七道岭中学.伊智丽.论文

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1、农村初中英语教学解困浅议我们都知道，农村中学英语教学与城市相比仍有很大的差距。农村的学生对学习英语的积极性不高，有的甚至不愿意学习英语，认为学习英语没有多大用处,因此造成了两极分化明显,多人掉队甚至丧失学习信心这一普遍现象,这严重地影响了英语教学质量的全面提高。鉴于以上这些情况,我们老师如何解决这些问题呢？又如何提高学生学习积极性？我个人认为应根据当地学生的实际情况，面对学生，认真把握好他们的心理特点，在思想教育上和教学教育上双管齐下，采取有效的教育教学措施，以全面提高英语教学的质量。 一、了解英语的重要性，提供学习的动力。农

2、村学生对英语不够重视，因为他们所处信息闭塞，不能及时获取外界的最新信息，感受不到英语在现实生活中的重要性，很多学生有学英语无用的思想。为此，初中英语教师在教学过程和学生的交往中，应经常向学生介绍英语在国际交往中的重要作用：随着我国经济实力的增强，对外交往的日益普遍，英语作为世界语言的作用也越来越大，让学生明白学不好英语就意味着将来会失去某些机会。介绍我国的大好形势对英语的人才和英语的需求。介绍日常生活中的英语;加强日常用语训练同时设置情景，如“外宾问路” 、“去医院看病”、“与外宾通电话”等等。让他们在实际运用中体会英语的重要

3、性。逐步的形成他们积极学习英语的动力。二、培养兴趣，激发学习的动机1.培养兴趣的重要性。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能激发学生主动参与英语学习的意愿，作为教师要想方设法培养学生学习英语的兴趣，激发学生的主观能动性，促进学生自己自愿学习英语，学习效果会事半功倍。2.如何培养和维持学生的学习兴趣。（1）在学习的快乐中，培养学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，可以采用各种教学方法、手段来激发学生的兴趣。如把英语课上的合作交流部分编成游戏；把对话设计成生活场景让学生表演；把课文编成故事讲述等等。运用这些新异刺激，唤起好奇注意，让学生在玩

4、中学、在乐中学，从中培养学生的主体意识，从而达到自主学习的目的。（2）利用多媒体，培养学习兴趣。多媒体以学生为中心，强调知识的理解和综合能力的训练，教学生动、直观、形象，能培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，开拓学生的创造能力。农村英语教师应充分利用这一条件，加强学习，掌握多媒体操作的技能，使之充分为现代英语教学服务。（3）尝试成功，保持学生学习英语的兴趣“成功的快乐，是一种巨大的情绪力量，它是学生好好学习的愿望。”所以我们无论如何不要使这种内在的力量消失。成功效应激发兴趣。简单地说，就是让学生在不断的成功中感受到学习的快乐

5、。三、帮助学生养成良好的学习习惯学生初学英语时，教师就应严格要求，注意培养良好的学习习惯，这是学好英语的根本所在。没有良好的学习习惯，学生学习就会事倍功半，久而久之，学生的学习热情就会减退.因此，教师一开始就应培养学生在听说读写方面的好习惯。1.养成认真“听”的习惯。在倡导素质教育的今天，课堂仍然是获取知识的主要途径，对初学英语者来说，要让学生能坐得住、静下心，并能聚精会神地听老师讲课。教师应根据学生的具体情况，因材施教，使学生听一点，懂一点，时时有收获、堂堂有积累，严禁教师高谈阔论，课后学生如听天书般毫无收获。2.养成大胆“

6、说”的习惯。英语是一门实践性极强的学科，作为语言课，必须亲身体验才能掌握要领。开口是学生学好英语的第一关，只有敢说常说,学生才能掌握语言知识并提高运用语言的能力3.养成经常“读”的习惯。农村学生由于地域限制，很少跟别人用英语交际，因此，熟读和背诵是农村学生学习英语最直接、有效的方法。教师除了要求学生熟读和背诵课文，还可以为他们挑选一些课外英语书籍，以开阔学生的视野。这样，学生使用英语时不会出现“巧妇难为无米之炊”的窘境。此外，养成经常“读”的习惯，可以凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。4.养成规范“写”的习惯。5

7、.养成及时“做”的习惯。课后作业是课堂教学的有机延伸，学生通过及时做作业才能消化、复习、巩固课堂教学内容。要让学生养成在认真听的基础上，先搞懂知识点才做作业的习惯。四，培养学生的自学能力教师应充分认识到学生不是教会的而是学会的，应明白“授之以鱼只供一饭之需，教之以渔方能终生享用”的道理。教学中应教会学生自学的能力，如培养查字典好用英语解释英语单词的能力；培养学生使用教材，学会看书的能力；培养学生正误辨析和自我评价的能力等。使他们在教师的指导下学会自己去探索规律，归纳学法，评价效果。农村英语教学是一个复杂的过程，以上我从让学生了

8、解英语的重要性，培养学生学习英语的浓厚兴趣，让学生养成学习英语的好习惯，培养学生自学能力四个方面谈了些浅显的认识。我深知在这方面尚需不断探索、实践、总结和提高，只有这样，才能尽量弥补农村初中英语教学存在的不足，使农村初中的英语教学质量从根本上得到提高。