《风雨中我在成长》同步练习2（鲁教版七年级上）

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1、风雨中我在成长1、某企业职工李某和王某，因企业改革而下岗。李某理解企业的决定，心情平静，下岗后办起了一个小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为下岗是企业领导对他不公，从此，精神一蹶不振，也不到社会上求职，只靠社会救济维持家庭生活，这说明（）A.树立正确的人生理想,就不会有挫折B.在成功的道路上一定会有挫折C.挫折的能力不同，结果不同D.挫折的积极作用是主要的2、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功.”这句话说明了（）A.挫折的消极作用是主要的B.在成功的道路上，要积极对待挫折C.要成功，就要拒绝失败D.挫折的积极作用是主要的

2、.3、瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去亲人，但他矢志不移，终于获得成功。这说明了（）A．挫折是一种不幸的灾难B.百折不挠的精神来自对理想的追求C.挫折既是坏事又是好事D.有了正确的人生目标，就一定会战胜挫折,获得成功4、奥斯特洛夫斯基在同双目失明、病魔缠身极端困境的斗争中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》光辉巨著。他的人生经历告诉我们（）①人生难免有挫折②挫折能磨励人的意志③挫折本身是一件好事④挫折孕育成功A①②③B①②④C②③④D①③④5、面对挫折，我们要学会自我疏导，增强战胜挫折的勇气。下列属于自我疏导的方法

3、有①向好朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼②去环境优美的地方散散步，放松一下不愉快的心情③知难而退，及时放弃自己所追求的目标④把悲痛化为动力，以更强的信心去追求新的目标A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话说明了（）A.挫折的消极作用是主要B.在成功的道路上要积极对待挫折C.要成功，就要拒绝失败D.挫折的积极作用是主要的　7、2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级特大地震！数万人不幸遇难！数百万人失去家园！同时也给这些地区的人民群众带来了焦虑紧张和在心灵上的巨大创伤。

4、造成受灾地区群众这种挫折的因素是：（）А、自然原因В、社会原因С、个人原因D、国家原因8、下列对挫折的人是正确的是（）①照成挫折的因素是多方面的②挫折是普遍存在的，他是人生的一部分③人们是在不断认识挫折的、战胜挫折的过程中成长和发展起来④人生难免有挫折，因而它难以战胜A①③④B①②③C②③④D①②④9、今年，一场突如其来的“甲流”疫情，给国家和人民造成了巨大的损失，同时又给了我们许许多多的启示。这说明（）A挫折只是坏事B挫折只是好事C挫折是坏事又是好事D挫折时可以避免的10、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无挫折的路。”这说明在我们的人

5、生道路上，时常会遇到挫折。面对挫折，我们（）①只能顺其自然，因为挫折无法避免②要知难而退③要认真分析导致挫折的原因④要掌握战胜挫折的方法A③④B②③C②③D①②11、王平在小学时，学习成绩一直很优秀，同学们佩服他，经常受到老师的表扬。进入初中后，学习难度加大，竞争对手越来越多，王平的成绩下降了，老师对他的表扬越来越少了。王平从来没有过这样的感受，这无疑对他是一个重大打击，便闷闷不乐，产生了辍学的念头……（1）王平遇到挫折的主要原因是什么？（2）请你告诉王平应怎样对待挫折？12、美国有位作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，既可以为我们所用，

6、也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢？还是我住了刀柄。”你是怎样理解这句话的？13、德国作曲家贝多芬从小家境贫寒，无法上学，14岁就去乐团工作挣钱，17岁时母亲去世，26岁时又因伤寒病失去了听觉。这对一个立志献身音乐的人来说，是一种多么残酷的打击呀！西汉史学家司马迁立志要写一部史书，真实地记录历史，为此他历尽千辛万苦，进行了精心准备，但却因为仗义执言被汉武帝处以宫刑，身心受到极大摧残。中学生小王一心想当飞行员，遨游蓝天，但在体检中因视力不过关而未能如愿，这对他的打击很大。（1）这三则材料说明了什么（2）你读了这几则材料后，你有什么

7、感受？风雨中我在成长同步训练参考答案1、C2、B3、B4、D5、B6、B7、A8、B9、C10、A11、（1）生活经历简单，生活经验少，生活道路太平坦，很少经历挫折。（2）①首先要正视挫折，具有挫而不折的精神，从精神上战胜挫折。②分析成绩下降的原因，采取有效的措施，战胜学习上的挫折。③学会自我调节。④寻求教师、同学的帮助，鼓起学习的勇气和信心等。12、（1）挫折同世界上的许多事物一样，也具有两重性。（2）挫折是坏事，它给人以身体和心理上的打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。（3）挫折在一定的条件下也可以变成好事。它使人

8、经受考验，得到锻炼，积累经验教训，催人振奋精神，重新鼓起勇气，变困难为顺利，变挫折为成功。从这个意义上说，挫折也有其积极的作用。（4）我们一定要以积极的态度面对挫折，把挫折当成生活的大课堂，看