第四册美术教案(吴金荣)

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1、二年级美术第四册教案空白为修改和课后反思用33课题1美丽的植物课时：课时1教学目的1、初步感受并了解植物的形态和色彩特征以及表现方法。2、观察植物特征学会运用各种绘画手段表现多姿多彩的美丽植物。3、培养学生学会欣赏自然和仔细观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力，培养学生勇于创新的精神。重点引导学生感受和表现不同植物的美。难点表现美丽植物的方法。教学过程教学教师活动学生活动设计意图导入新课植物是我们人类的好朋友，大家在生活中一定见过许多美丽的植物，请你说说：交流相关知识：什么是植物（草本和木本）、植物的组成（根茎叶花果）、植物的颜色（绚丽）、植物的作用（吐出氧气，净化空气

2、，美化环境，对人类生存环境作出了贡献）。考察学生已有认知水平，师生互动了解植物知识。引导欣赏1、出示课题：2、走进植物世界：3、如何表现植物的外形及色彩上的特点呢？4、欣赏书中作品，介绍卢梭充满幻想的《瀑布》：喜欢这幅画吗？这位画家画植物有什么特点？5、欣赏书中其他绘画作品：   学生欣赏课件中列举的植物，观察分析植物各部分外形、色彩的特点。他晚年画的热带丛林风景画，使其艺术成就达到顶峰。他之所以不同于别的画家，是因为他能将现实随心所欲的地改变成他心目中奇妙的世界。学生说说用什么方法表现的：画、剪贴、刮画。激发创造力以及想象力。1学生回答：33二年级美术第四册教案空白为修

3、改和课后反思用33布置练习、填空：你见过哪些美丽的植物？2、听儿歌：见参考书七页《植物妈妈有办法》。3、用你熟悉的方法表现美丽的植物。学生倾听。学生选择多种方式方法进行创作。将同种画法的作品拼接起来，组成长卷《美丽的植物园》，装饰我们的环境。尊重学生自我表达方式和感情投入。    课后延伸1、这节课你了解到了什么？2、讲故事《绿色有价》：参考7——8页。学生发表自己爱护植物的感受，树立保护环境的意识。 教育学生正确处理人与自然的关系，建立珍惜自然、保护植物、保护生态环境的意识。板书设计美丽的植物　　根、茎、叶、花、果画、剪贴、刮画外形、色彩的特点课题2小水壶课时：课时13

4、3二年级美术第四册教案空白为修改和课后反思用33教学目的1、使学生初步了解小水壶的种类和用途。2、掌握线的造型方法及技巧。3、通过用线写生小水壶，初步感受线的表现力，体会线的美感。培养学生的观察能力、表现力。重点引导学生观察各种线条的特点及表现力。难点组合运用各种不同感觉的线进行小水壶的写生。教学过程教学教师活动学生活动设计意图导入新课出示水壶袋：学生猜。板书课题：用线写生小水壶学生说说是什么物体上的戴？有什么用？（挂、背、提）激发兴趣进行联想。观察讨论  1、出示实物小水壶，引导学生观察组成：看一看外面及里面的结构。通过观察了解小水壶，为下面写生做铺垫。2、看课件了解小

5、水壶发展史：葫芦——陶壶——铜壶——铁壶—军用水壶——玻璃瓶——塑料水壶。这么漂亮的水壶，从哪画起呢？怎么画呢？说一说观察结构：壶身、内胆、盖子、背带、吸管。演示画法  1、演示：（1）摆水壶，选角度。（2）回想学过的线条。用基本型分析水壶组成（3）用线画小水壶的轮廓：先用直线画壶身，再用曲线画壶带。（4）添画细节：图岸或商标。学生重点观看：怎么能表现壶带的翻转？圆形物的弧线变化。 通过演示直观教学解决线条选择，掌握组合画法。2、看教材：欣赏书中其它线描写生小水壶作品。说说哪线条好，立体感强。培养观察能力和分析问题能力。学生作业作业要求：以小组为单位，把水壶摆在一起，同学

6、有选择的表现1—2个水壶。也可根据自己水平临摹1—2个有特点的水壶。学生作业，教师巡视辅导，发现问题，及时解决。学生可以根据自己对水壶的感受，自主选择表现方式及对象。课堂评价 （1）学生展示自己的作品，把作业放到相应的展台。（2）找几位学生说一说自己的创意，送给什么人表达自己的心愿。学生展示自己的作品，欣赏同学作品，发表看法，提高审美能力。通过作品交流评价，提高学生语言表达能力。 小水壶（写生）33二年级美术第四册教案空白为修改和课后反思用33板书设计结构：组合形体——线条、色彩。课题3我们的小彩旗课时：课时133二年级美术第四册教案空白为修改和课后反思用33教学目的1、

7、了解彩旗的构造，掌握彩旗的色彩、形状、用途等设计要点。2、学会利用彩色纸进行彩旗的设计与装饰，把它做成生活的实用品。3、通过对彩旗的设计和创造，培养学生热爱生活的情感，激发学生美化生活的愿望。重点根据彩旗的用途，选择适宜的形状、色彩、图案进行设计。难点制作、装饰彩旗美观实用。教学过程教学教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示班里的少队旗，引导学生观察认识：旗杆、旗裤、旗面、图案。2、出示一面彩纸制作的队旗和一面旅游旗，比较有什么不同。3、板书课题。学生说一说旗杆、旗裤、旗面、旗穗的颜色、形状、大小。 由生活引入，明确彩旗组成