[讲解]第四册美术教案

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1、题课时课时课1第教学廿标知识与能力趾拿宀卻呈法过T点重S子教板书O•，时交具画吋工画按程过学教动活牛师胖-刀？Ji多维大雀JP牛爸期S八丄多看小预容书擞好了春奔之老、学耍美JT,、••就内新抖画、纟纟马纟妈个别、看画一师了些看神要二1.2.纸3.妈这特三」一匚1O/.oH11自师励创质加忘靠讖鼓曲品；不依腥级枚的悄刀到须如星举人悄剪做必祕的钗助静量但肮多ir于到J尽L,够更附你做.、。2ft‘鬍證有滋熙農^2葩/X----•tn^A1》二>r-/力1■■望臨习邢纪他、，，軸画要希斜学呦守抑料律成齢油具的滋力M遵細材纪完郭盒工好绷努外課朽好守真牺一画冇淳上W上令带謄

2、认心备绘nrK^a每3.大4>①②③5>学自课堂小结课堂练习作业布置教学反思课题1、春天来了课时第1课时教学目标知识与能力1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大门然和生活的热爱Z情。2、激活学生的记忆，鼓励学生选择门己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。过程与方法情感态度与价值观教学重点重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。教学难点板书《春天在哪里》教学过程师生活动课堂生成记录（一）、组织教学。

3、检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下來，集中注意力。请学生听：乐曲《春天在哪里》。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。1、你喜欢春天吗？为什么？2、春天给大白然带来了什么变化？（犬空、空气、水、花草树木）3、你卬象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。4、忆：春天给大自然带來了什么变化？谈谈你印象中的春天。女口：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……5、看:MTV《春天

4、在哪里》。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？6、你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书讨论补充。7、展示教师课前收集的各种春天的图片，让淫生进一步感受春天的美和色彩。（二）、引导探究。1、春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对书上的色彩组合，进行小组讨论。2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。4、感受与想彖。5、想：你还看到过哪些春天的景彖？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。6、#：教师课

5、丽收集的各种春犬的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。（三）、思考与表现。1、春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自曲选择。）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。2、课件展示不同季节的画而，通过对比说出它们Z间的色彩冇什么不同。3、尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。4、欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？（四）、作业要求。选择自己喜欢的材料，表现独-无二的春天。1、学生作业，教师巡视辅导。辅导要点：1、色彩整体倾

6、向；2、表现方法。（五）作业展示，互评小结。1、展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。2、请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。（7）课后延伸。1、提问：你还能用其他方法表现春天吗?2、请学生到大自然里欣赏美丽的春天。选择H己喜欢的材料，表现独一无二的春天。作业观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘布画工具材料置教学反思本课让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。课题2、处处有鲜花课

7、吋第1课时教学目标知识与能力（-）尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。（-）初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘口己喜爱的花。（三）进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大口然。过程与方法情感态度与价值观教学重点重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之、情。难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。教学难点板书花蕊，花瓣，画枝添叶教学过程师生活动课堂生成记录（-）组织教学，谈话导入。1、检查课前准备，安定情绪。2、