2015江苏省历史小高考说明

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1、现代快报》历史学科名师解读2015年江苏“小高考”    侧重考查能力、情感、人文素养    ■点评人：高级教师刘汝伟    ●主要变化   删除“力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性”的抽象要求，代之对学生的知识、方法、能力、情感、态度、价值观及人文素养等要求，对学生的考查要求更具体、更明确，与高中课程标准教学要求更吻合。   删除“先秦时期的王朝变迁；希腊自然地理环境对希腊文明的影响；英国资产阶级革命的开始；兴办经济技术开发区；法国抢夺殖民地和海外市场的史实；雅尔塔体制”。增加“西周的建立；冷战起源的背景；朝

2、鲜战争和越南战争；‘大跃进’和人民公社化运动；国民革命时期的毛泽东思想”。   另外有11处表述进行了适当调整，而实际考查要求没有变化。例如，能力层级提升的有5处，由“了解”提升到“理解”，其中中国史2处、世界史3处，而能力层级下降的有3处，由“理解”到“了解”，都是中国史内容。   ●复习建议   第一阶段进行考点梳理，形成系统的知识结构，进行系统训练，培养记忆、分析、解决问题的能力，控制好历史复习中知识的广度与深度。复习进入第二阶段后，对暴露出的问题与弱点、重要考点、热点，有针对性地复习与训练，查漏补缺，突出强化。 2

3、015年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明历 史一、命题指导思想历史（必修科目）学业水平测试的命题以教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验）》和《江苏省普通高中历史课程标准教学要求（修订稿）》为依据，坚持从江苏高中历史教育的实际情况出发，充分体现学业水平测试的功能价值和历史课程的学科特点，力图体现基础性、公平性、时代性、创新性和情境性，密切联系学生生活和社会实际，以科学评价引导高中历史课程标准的有效实施。二、测试内容和要求（一）测试范围测试的内容包括《普通高中历史课程标准（实验）》规定的3个必修模块的25个专题的

4、有关内容。历史（必修科目）学业水平测试除了规定必要的测试内容，还提出了相应的测试能级，旨在测试学生对主要史实的了解状况、历史思维能力和必备的人文素养。（二）测试能力要求测试能级主要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、叙述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类，主要侧重于前三类，在本考试说明的测试要求中主要用“了解”、“理解”、“认识”和“探讨”四个行为动词来体现这些要求，新课程的情感态度与价值观目标也包含其中。（三）测试的具体内容和要求历 史（I）1．古代中国的政治制度测试内容测试要求中国早期政治制度了解西周的

5、建立理解分封制、宗法制的基本内容和影响认识中国早期政治制度的特征中国古代中央集权制度的形成了解秦的统一了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制理解郡县制的推广和作用从汉至元政治制度的演变了解汉朝的郡国并行制理解唐朝的三省六部制了解宋朝分割宰相权力的举措理解元朝的行省制度理解中国古代选官制度的变化明清君主专制制度的加强了解明朝的内阁了解清朝的军机处认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 2．列强侵略与中国人民的反抗斗争测试内容测试要求1840年至1900年间西方列强对中国的侵略了解两次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军

6、侵华战争的主要史实了解《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容并认识其影响1840年至1900年间中国军民反抗外来侵略的斗争了解黄海海战了解台湾军民反割台斗争侵华日军的罪行和全民族的抗日战争了解九一八事变和七七事变了解南京大屠杀和日军进行细菌战的罪行理解抗日民族统一战线的建立和作用了解全民族团结抗战的重要史实探讨抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位 3．近代中国的民主革命测试内容测试要求太平天国运动了解金田起义、定都天京了解《天朝田亩制度》《资政新篇》辛亥革命了解兴中会成立、同盟会成立理解武昌起义和中华民国

7、的成立理解《中华民国临时约法》探讨辛亥革命的历史意义五四运动和中国共产党领导的新民主主义革命认识五四运动的主要史实及其影响了解中共“一大”理解国共合作下的国民革命运动了解南昌起义和秋收起义理解八七会议了解土地革命了解红军长征和遵义会议了解人民解放军挺进大别山、发动三大战役和解放南京认识新民主主义革命胜利的伟大意义 4．现代中国的政治建设与祖国统一测试内容测试要求新中国初期的民主政治建设了解《中国人民政治协商会议共同纲领》了解中华人民共和国的成立理解第一部社会主义类型的宪法了解新中国初期三大政治制度的建立与完善新时期的民主法

8、制建设和祖国统一大业了解1982年我国宪法修订的情况了解“一国两制”的构想了解香港、澳门的回归了解海峡两岸关系发展的重大史实认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义 5．现代中国的对外关系测试内容测试要求新中国初期的重大外交活动了解新中国初期的外交方针（政策）理解和平共处五项原则了解中国参加日内