体育教育专业培养方案2009版

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1、体育教育专业人才培养方案一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位专业代码:040201专业名称:体育教育修业年限:四年授予学位:教育学学士二、培养目标与规格培养具备体育的基本理论、基本知识和基本技能以及应用这些知识、技能的能力,能在中等以上学校从事体育教学、训练和研究工作的德智体全面发展的专业人才。具体培养规格如下:1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,为国家富强,民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结

2、合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握体育教育的基础知识、基本理论、基本技能、具有独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新的精神,具备一定的从事体育教育工作的能力和适应体育教育工作的基本能力与素质。3.具有一定军事基本知识和良好的身体素质。掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要得军事训练。达到运动员等级标准和军事训练合格标准;具备健全的心理和健康体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。三、主干学科与专业主干课程主干学科:体育学、教育学专

3、业主干课程:运动解剖学、运动生理学、学校体育学、运动保健学、体育概论、体育统计学、体育科研方法导论、田径、球类、武术、体操、健美操。四、主要实践性教学环节主要实践性教学环节包括大学生教育实习、就业见习、就业指导、毕业论文创作等。五、课程结构及学时、学分构成比例类别学分数比例(%)学分数比例(%)总学时构成讲授实验总学时必修课公共必修课3819.399347.45734129863专业必修课5528.065286301158教师教育课147.14147.1421636252选修课专业选修课5930.106935.201170361206任意选修课105.

4、1   主要实践性教学环节2010.202010.20   学分总数19610019610026488313479六、体育教育专业教学计划表课程类别 课程名称学分学  时开课学期和周学时数备注合计讲授实践一二三四五六七八必修课公共必修课思想道德修养与法律基础35454  3       中国近代史纲要2363062        马克思主义基本原理35454    3     毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论363549    3    345369     2   计算机文化基础2723636 4       大学语文46666 22    

5、   大学英语(一)47560154        大学英语(二)4907218 4       大学英语(三)4907218  4      大学英语(四)4907218   4     形势与政策2128128 11111111 小计38863734129914584311 教师技能课心理学23636    2     教育学23636     2    教育科研方法23636      2   现代教育技术4723636     4   中学体育教材教法23636      2   教师语言艺术11818     1    写字11818  1 

6、      小计1425221636 1 238   专业必修课运动解剖学484564        运动生理学414472 4       36   2      体育概论23636     2    体育保健学37272   4      学校体育学23636     2    体育统计学47272    4     体育科研方法导论23636       2  运动训练学23636    2     运动营养学23636      2   田径(一)3564524        田径(二)372468 4       体操(一)3564524  

7、      体操(二)254450 3       舞龙2362342        篮球372468  4      足球372468  4      排球372468   4     健美操372468   4     武术372468  4      乒乓球236234   2     小计55115852863014111816422  选修课专业选修课体育理论综合47272       4  舞龙47272      4   运动处方理论与应用4723636       4 运动生物化学23636      2   体育游戏11818    

8、   2  体育绘图11818       1  奥林匹克运动11818       1  运

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