2009年度作风效能建设和业绩总结

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1、2009年度作风效能建设和业绩总结党委组织部2010年元月一年来，党委组织部认真贯彻落实校党委、行政关于开展作风效能建设的精神和要求，按照《校部机关作风效能建设暂行规定》和《2009年度机关作风效能建设工作绩效考评标准》，努力提高管理水平、工作效率和服务质量，推动各项工作上新水平。现就2009年度作风效能建设和主要业绩总结如下：一、改进作风，塑造形象，提高服务质量增强开展作风效能建设的积极性和主动性，做好服务育人各项工作。一是提高思想政治素质。重视政治理论学习，处级干部积极参加中心组理论学习，其他干部坚持参加支部政治理论学习和学校组织的培训活动，不

2、断提高思想政治素质、理论素养和政策水平；加强业务知识学习，提高工作本领；开展反腐倡廉教育，自我警示，自我严格要求；开展宗旨观、权力观、利益观和政绩观教育，淡泊名利，廉洁奉公。二是开展主题教育活动。按照上级组织部门的统一部署，开展“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”主题教育活动，认真落实2009年“深化拓展年”的各项任务，深化和拓展学习实践活动，深入查找和解决存在的突出问题，进一步完善和落实整改措施。三是培育良好职业道德。爱岗敬业，自觉遵守校纪校规，严格按照学校规章制度办事，服从组织领导，保证政令畅通。工作人员举止文明礼貌，工作中注意使用礼貌

3、用语。勇于开展批评和自我批评，互相关心，互相支持，和谐共处。四是积极开展优质服务。全体人员自觉增强服务意识，把群众满意不满意作为想问题、干工作的出发点和落脚点。对前来办事的党员干部服务对象，都能做到一次性告知；对于法规明确规定不能办理的，能认真告知服务对象具体原因和依据；对职责范围内的事项，符合规定、手续齐全的都及时办理；对服务对象的咨询，能热情对待，执行首问责任制，服务水平不断提高。二、规范制度，增强效能，提高工作效率着力加强制度建设，落实党务公开制度，积极开展文明礼貌、优质高效的服务。一是修订管理制度。对组织部门的规章制度进行“废、改、立”3，

4、全面疏理和归并，合并印发《中共泉州师范学院委员会关于加强基层党组织建设的实施意见（修订）》、《中共泉州师范学院委员会发展党员工作实施意见（修订）》、《中共泉州师范学院委员会党校工作条例（修订）》、《泉州师范学院关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定(修订)》等多份文件；正在修订《泉州师范学院<党政领导干部选拔任用工作条例>实施细则》，制订《泉州师范学院领导干部考核评价实施办法》；修定办事流程图，在办公地点上墙和部门网页公示，规范管理，形成以制度规范工作，按制度办事、靠制度管人的机制。二是抓好制度落实。坚持以岗位责任制来明确工作职责，以承诺制来明确

5、管理和服务要求，以公示制来推行校务公开，以公开评议来强化民主监督，不断实现以制度管人、以制度管事。执行服务承诺制、岗位目标责任制、首问责任制、一次性告知制、限时办结制、失职追究制等。三是推行党务公开。建立完善与校务公开有关的各项制度，比如“干部任前公示”、“干部考察工作预告”、“发展对象公示”、“评优评先公示”等；规范公开内容，凡适应公开的内容都以一定形式，在一定范围内容给予公开，直接涉及群众切身利益的事项都实行公开办理。四是提高办事效率。不断简化办事流程，办事不拖拉，工作不推诿。坚持按程序办事，形成科学、规范、高效的工作运行机制。执行打卡考勤制度

6、，按要求实行请、销假，根据工作需要自觉加班。注意佩带身份胸卡，实行挂牌上岗，在办公桌上展示本人职务和姓名座牌，工作人员去向表上墙公示，接受监督。三、完善机制，狠抓落实，提高管理水平突出抓好工作规范化建设，形成科学、规范、高效的工作运行机制，切实提高管理水平。一是贯彻执行民主集中制。严格执行部务会制度，部门的重大事项都提交会议研究决定。坚持每周工作例会制度，研究部署本周工作，做到分工明确，各司其职。工作执行中注意沟通协调，相互支持，通力协作。二是坚持调研工作制度。建立定期研究基层党组织建设工作制度，部领导多次带领深入党总支、支部，开展学习实践科学发展

7、观、组织建设、干部工作、发展党员、“立项活动”、党建评估等调研和检查，加强业务指导，总结工作经验，增强工作的针对性和有效性。三是干部队伍建设机制。3（1）积极探索干部管理体制改革、机构改革和干部职数配备方案，开展干部选任工作。上半年开展处级、科级干部考核和调整任用工作，提拔正处干部9名，副处10名，正科13名，副科8名，调整干部6人；市编办职数下来后，及时开展8个内设科级团干部的正式考核任职；人文学院院长、医务室主任等到达退休年龄及时给予免职，并按程序选拔配备干部；协助党委制定新组建的六个学院干部选任方案，配备筹备组；协助市委教育工委做好我校2名民

8、办高校挂职干部的选派、考核工作。（2）加强后备干部队伍建设，及时选拔优秀年轻后备干部。配合省考察组做好厅职后备干部的推荐、