中考诗词复习研讨课(修改稿)

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1、中考诗词曲的复习遵义市十一中王咏梅尊敬的各位老师，下午好！今天我想和大家一起在这里探究一下中考诗词复习曲的问题。但是在研究这个问题之前，我们需要来看看诗词在整个中考卷中所占的比例。默写8分赏析8分再加上选择题里的文化积累3分（中间涉及诗人作品部分），有时还有可能在综合性学习里出现2——4分。也就是说，背诵、赏析、文学常识识记这些有关古诗词的题目就有21——23分。21——23分，在语文试卷里，这绝对不是一个可以忽略的数字。我们接着再来算另一笔账，初中教材三个年级一共六册书，每册书中有两个单元涉及古诗词，除九年级下册六单元是六首以外，其他单元均为五首。也就是说整个初中阶段要求背诵

2、默写的有31首诗。每五首诗为一课，我们一般授课加上背诵、默写需要4个课时，还不敢保证人人过关，想要落实到每个人都可以默写过关，一两个星期的时间是需要的。也就是说诗词背诵默写及理解一共要花去大概150个课时。况且记忆这个东西并不是一劳永逸的，平时上课的时候默写过关了，可是到了期末的时候，同学们已经忘得七七八八了。同学们不是记性不好，有人不是常说吗？这年头的孩子一个比一个聪明；也不是学生们不勤奋，实在是课业负担不轻。近几年的中考考试分析统计下来，无论是城区还是郊区，学生们默写题目的得分率都不高。甚至有很多学生是答卷写得满满的，但是每个句子错一个字，结果就是只得一两分。一做试卷分析就

3、知道，学生们花了时间的、下了功夫的，但是不够认真仔细，知识掌握不牢固。其实这样的卷子和空白没什么区别，只是让我们多了些惋惜。光从学生的角度来找原因，是不利于有效的解决问题的，我们的教师必须也做一下反思。说到这里，有的老师又觉得冤了，我们老师已经够敬业了，背书、默写，常常弄得自己早出晚归。那个要求才叫严格呀！一次不过来两次，三遍不行就五遍，有很多老师确实要求很严格，错一个字就不过关。不过关怎样啊，留啊！放学留下来写，直到过关了才回家。有的学生这次写错了这个字，下次他又换另一个字错。最后的结果是当然是学生、老师被弄得疲惫不堪，家长们也因为孩子常常晚归或是吃不上中饭而怨声载道。于是，

4、中国古代文化的瑰宝就在这疲劳战术里渐渐的失去了它的光彩。孩子们已经完全体会不到诗歌的魅力了，学生们开始诅咒，老师也开始厌烦。哪里来的闲情雅致去欣赏？那么，如何可以让中考复习课脱离那枯燥乏味的状态，甚至可以让学生在中考复习的高压气候下得到轻松且有效的得到提升？便成为了我们当下亟待解决的问题。下面我做了一些粗浅的尝试：七（上）六单元杂诗（王维）　　　 夜雨寄北（李商隐） 　　　淮上与友人别（郑谷）　　送杜少府之任蜀州（王勃）　　　　酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）七（上）七单元闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）　　　登飞来峰（王安石）题破山寺后禅院（常建）望岳（杜甫）　　　 观沧海（

5、曹操）七（下）六单元饮酒•结庐在人境（陶渊明）　　　 次北固山下（王湾） 　　　　早春呈水部张十八员外（韩愈）　雁门太守行（李贺）　　天净沙•秋思（马致远） 七（下）七单元迢迢牵牛星　　　　　 渡荆门送别（李白） 　　　 春望（杜甫） 　　白雪歌送武判官归京（岑参）　　　 西江月（明月别枝惊鹊）（辛弃疾）八（上）六单元茅屋为秋风所破歌（杜甫）　 过故人庄（孟浩然）　　 游山西村（陆游）　　渔家傲（塞下秋风景异）（范仲淹）　 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）八（上）七单元观刈麦（白居易）　　　　赤壁（杜牧）　　　　过零丁洋（文天祥）　　己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（龚自珍） 　　山

6、坡羊（潼关怀古）张养浩八（下）六单元采薇（昔我往矣）《诗经》　　　　十五从军征《乐府诗集》　　诉衷情（陆游）　　南乡子•登京口北固亭有怀（辛弃疾）　　 朝天子•咏喇叭（王磐）八（下）七单元归园田居（种豆南山下）陶渊明　　　 望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）　　终南别业（王维）　　 渔家傲（天接云涛连晓雾）（李清照）长相思（山一程，水一程）纳兰性德九（上）六单元使至塞上（王维）　　　　 泊秦淮（杜牧）　　 无题（李商隐）　　浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）　　 水调歌头（明月几时有）（苏轼）九（上）七单元闻官军收河南河北（杜甫）　　滁州西涧（韦应物）　　约客（赵师秀）　　如梦令（昨夜雨

7、疏风骤）（李清照）　　菩萨蛮•书江西造口壁（辛弃疾）九（下）六单元关雎《诗经》　　蒹葭《诗经》　　黄鹤楼（崔颢）　　钱塘湖春行（白居易）相见欢（无言独上西楼）（李煜）　　江城子•密州出猎（苏轼）九（下）七单元行路难（金樽清酒斗十千）（李白）　左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）　　咏煤炭（于谦）虞美人（春花秋月何时了）（李煜）　　破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）第一步：首先将这三十一首诗词先分了一个类。（我们为什么要将这些诗歌分类呢？学生们记在头脑里的诗词往往是很零碎的，如果能够分类，帮助他们让