鄂教版二年级语文下册期末复习教案

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1、(语文)学科期末复习教案复习时间复习内容第一单元执教者班级复习目标1.使学生进一步掌握本单元的生字词,会背诵指定课文。2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。重难点1.掌握本单元生字词。2.背诵指定课文,会默写古诗。复习过程一、揭题导入:二、整理复习:(一)复习课文内容。1.回忆课文:《让我们荡起双桨》、《友谊桥》、《色彩的游戏》2.背诵课文:《让我们荡起双桨》、《色彩的游戏》、古诗(二)复习字1.复习会认字(34个)(1)读会认字字。(2)找出平、翘舌音和易错音。平舌音:辞、苍翘舌音:爽、橙、州

2、。后鼻音:幸、竟、蒙多音字:倒2.复习会写字(24个)(1)读会写字。(2)找容易写错的字:厚、喜、满、新(3)听写下面的词语:波涛 周围 轻松 安排 清凉 洒水 做功课 倒映 尽情 红领巾娃娃 争吵 忠厚 皮肤 麦浪 支架色彩 怀抱 相亲相爱 笑容满面 欢欢喜喜 穿新衣 跳得远 (三)复习词语看拼音写词语1.形近字、同音字组词:洒()麦()娃()采()课()酒()表()姓()彩()棵()做()清()新()架()支()作()轻()心()驾()枝()2.填上适当的词语:()的麦田()的伙伴()的新衣()的麦浪()的白塔()的生活()的风()的海3、我会写这

3、样的词语小草——草丛——草地——草原(四)复习句子1.读下面的句子。(见13页我会读)2.看图写句子。3.给句子加标点。多美的春光啊()你怎么能这么做呢()4.把词语排成句子。我们放风筝去哪里呢复习时间复习内容第二单元执教者班级复习目标1.使学生进一步掌握本单元的生字词,会背诵指定课文。2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。重难点1.掌握本单元生字词。2.背诵指定课文。复习过程一、揭题导入:二、整理复习:(一)复习课文内容。1.了解课文内容:《小作家》、《米家的愿望》、《变成什么好》。2.背诵古

4、诗和课文相关段落。(二)复习字1.复习会认字34个(1)读会认字。(2)找出平、翘舌音和易错音翘舌音:睡、楚、称、乘、逐、鼠易错音:拧、耐、烈(3)多音字:结着累2.复习会写字25个(1)读会写字。(2)找出容易写错的字:夏、劳、印、诉3、听写词语:书桌 台灯 闪亮 手印 连忙 送旧迎新 几乎 告诉 但是 结果    佳节 脸蛋 绿油油 夏季 芳香 苹果 鸭梨 逗人喜爱 兴奋 兴高采烈老师 借口 答应 长久 乌龟 辛苦 劳动 至少 神奇 (三)复习词语看拼音写词语1.形近字组词:夏()劳()但()芬()油()至()辛()复()旁()担()纷()抽()到(

5、)幸()2.照样子写词语:(采)浆果()跟头()报纸()音乐()故事()小鱼3.写出下面的词语的近义词:凉爽——()美丽——()希望——()愉快——()连忙——()依旧——()格外——()喜欢——()(四)复习句子1.读句子。(书30页——写句子)2、读句子。书31页。三、总结:本节课的收获。复习时间复习内容第三单元执教者班级复习目标1.使学生进一步掌握本单元的生字词,会背诵自己喜欢的段落。2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。重难点1.掌握本单元生字词。2.背诵自己喜欢的段落。复习过程一、揭题

6、导入:二、整理复习:(一)复习课文内容。1.了解课文内容:《吃水不忘挖井人》、《难忘的泼水节》、《朱德的扁担》。2.背诵古诗(二)复习生字1.复习会认字(41个)(1)读生字字。(2)找出平、翘舌音和易错音。平舌音:脏、族、载、锁、翘舌音:洲、浊、寿、盛、仍易错音:仍、(3)多音字:担(4)区分同音字:班和斑;密和蜜;题和提形近字:徽和微街和衔瓣和辩2.复习会写字(29个)(1)读会写字。(2)找容易写错的字:驶、祝、竹、杂(三)复习词语看拼音写词语1.形近字组词:席()导()甩()驶()赶()岗()官()度()异()用()使()起()冈()宫()2.写

7、出下列词语:忘记 主席 领导 革命 方便 杂草丛生 农民 旁边 怀念 热火朝天 来历 敬爱 欢度 追赶 行驶 一串串 祝福 宝贵 闭眼 朱红 到达 井冈山 布匹 材料 官兵 甩开 着急 毛竹 防止 日理万机 年轻力壮 一心为民 3.读出下面的词语:和蔼可亲平易近人排忧解难一心为民以身作则甘苦与共肝胆相照鱼水情深闻鸡起舞载歌载舞笑容满面翻山越岭(四)复习句子读句子49页,我也会写读50页三、总结:本节课的收获。复习时间复习内容第四单元执教者班级复习目标1.使学生进一步掌握本单元的生字词,会背诵指定课文。2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力

8、。3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。重难点1.掌握本单元生字词。2.背诵

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