上南评浦东新区2010学年度高二年级历史试卷分析

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1、浦东新区2010学年度高二年级历史学科质量分析表学校：上南中学执笔：胡国安、朱绮一、基本统计项目参考人数平均分最高分最低分60分以下60-6970-7980-8990-99100-109110-120人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比概况45566.341092715634.2912026.377616.77015.38296.3740.88二、试题分析题号得分率典型错误摘抄失分原因分析对教学启示1　C　概念不清，　学生在学习历史的时候，有一个思维定势。总以为历史就是背背而已的学科（有些家长在家长会上也谈出了这个认识（自己也要转变观念）

2、，这个错误认识对于部分学生是个顽疾，这次考试中题目稍微转弯的，学生就选择错了。二是平时学生忙于应付大量的语数外物理化学等学科作业，历史学科的作业虽然布置下去了，但学生没有认真独立完成，造成没有真正地得到有效训练。所以，平时要提供测试卷，用专用时间进行测试，才能获得一些效果。　　　　　　　　　3　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2　　3　　4　　5　D　没有抓住“长安”这个关键词。6　　7　　8　　9　　10　　11　D　缺乏联想，又没有考虑最大军事企业与民用企业的信息区分。12　A或C　没有理解题干信息，认为守旧党是顽固派，中立党是洋务派。13　　14　　15　　

3、16　　17　　18　　19　　20　　21　D　学生反映不知漫画是什么意思，缺乏题干信息与漫画结合来分析。22　C　此题错误率最高。原因是不知道废科举与废八股的区别。平时，老师又没有重视这点。23　　24　　25　D学生反映看不懂图片，说明不知道抓图中的关键词；有的学生反映不认识繁体字。　26　　27　B　对中华民国的国庆节概念没有掌握。28　　29　　30　　31　　32　B错误率较高。没有理解掌握阶段主题史。不清楚土地革命价值。33　A等一是没有记住此法案，二是不会从已知中推出未知的定义（即排除法）。34　A学生对1831—1833年概念不清，如果写鸦片战争前，很多

4、学生就联想到鸦片贸易。3536⑵问中不能写的完全。⑷问中不得要领。说明师生平时没有在这种政治体制中进行归类和重视（课本中也没有突出这点）。后者不知道从题干中提取信息，凭自己的想当然来答题。373839⑴上海等南方地区。北方军阀割据，南方相对稳定等。⑶毛、朱到农村，发展中共党员等学生没有脱离上海这个中心的思考，在时间上不能分割开来。知识的连贯思考迁移比较薄弱。后者概念表述不到位。40普遍得分低。都是笼统地回答问题，或者第一问答出所有的答案，后面没有话说了，也就随便写出几句话。学生存在概念不清，如罗斯福新政的四项措施到底有什么用，分别解决什么问题。二是将一个问题分层来设问，学

5、生没了方法，缺乏答题技巧等。　3三、对典型试题的重点分析39题。答案要点是非常大，不需要花时间去背基础知识和基本概念，或者说，学生在上课听一遍后，就能写出答案的内容。如“南方地区或广州”，“国共第一次合作”，“国民党发动反革命政变”，“南昌起义等武装斗争”。出现十分较多的原因：一是在历史时间段的主题认识不清楚，只知道这个时期，发生一些历史事件或有一些历史活动，而不能确定什么时间段是什么活动为主，即历史阶段的主题。二是涉及到时间和空间结合的题目，往往成为难得系数最高的题目。多次做过统计（高考中也有这个现象），说明学生的地理空间概念太缺乏，无法把一定时间段的历史活动与这个区域

6、联系起来。三是缺乏历史连贯的思维过程。39题跨越三个课时，学生就产生了对这个斗争历史过程缺乏联系的思维。四、对试卷整体评价及其建议试卷题量适中，以第五分册为主，兼顾了第二分册、第三分册，有跨度，符合学生水平考试的要求。题目类型丰富，新颖，都是原创题。尤其图表、漫画等直观题比较多，增加了题目的有趣性，学生愿意去看，思考作答。题干简洁，不臃肿，便于学生阅读判断。命题技巧灵活，设问科学，符合学生的认知需求和考纲规定。总之，是一份非常有价值的学业考试试卷。建议：毕竟是高二学业测试，学生的学习负担和认知水平的阶段性影响，在注重试卷的灵活性、科学性等的基础上，适度多出些基本知识题，即

7、属于“是什么”的题型，便于学生明白对基础知识的掌握，也是很有用的。上南注：各位老师，请认真做好分析和试卷评析工作，请于2011年1月17日前寄到浦东峨山路180弄13号1410室（200127），吴广伦收，或将本表发到wuguanglun@163.com。3