4.表内乘法（一）

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1、4表内乘法（一）教学目标1.让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，知道乘法算式各部分的名称。2.让学生经历编制乘法口诀的过程，知道乘法的口诀是怎样得来的，熟记2～6的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。4.使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性；感受我国语言文字的独特魅力，增强民族自豪感，同时，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。11.乘法的初步认识（1）小飞机里共有多少人？一共有5个3。3+3+3+3+3=15（2）小火车里共

2、有多少人？46+6+6+6=24（3）过山车里共有多少人？722+2+2+2+2+2+2=14这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。乘法算式：2×7=14读作：2乘7等于14。或7×2=14读作：7乘2等于14。…乘号用乘法算式表示真简便！你能把上面的其他加法算式写成乘法算式吗？25×3=153×5=155+5+5=15…乘数…乘数…积222284+4+4+4+4+4+4+4=324×8=328×4=325775练习九455+5+5+5=204×55×43232322.2~6的乘法口诀5的乘法口诀1一共有多少个福娃？5+5+5+5+54520元

3、练习十得五3十五二十五二十一十515三五十五102、3、4的乘法口诀236二三得六4二二得四32633944+4+4+48练习十一乘加乘减5一共坐了多少人？我这样算。我这样算。3×3+2=113×4-1=11在这样的算式中，要先算乘法。34＋113练习十二102010202525126的乘法口诀6豆荚个数123456豆子个数61224练习十三2424303036367比较下面两道题，选择合适的方法解答。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？先检查图画得对不对，再看看算式是不是正确地表示了

4、图的意思。练习十四1030整理和复习在卡片上写出1~6的乘法口诀并进行整理，说一说自己是怎样整理的。（1）上表是小英整理的一部分，说一说小英想要怎样整理，再把余下的口诀补充完整。（2）任意指一句口诀，说出两个乘法算式。练习十五2010244×624只再见！