4.表内乘法(一)

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1、4表内乘法(一)教学目标1.让学生在具体情境中体会乘法运算的意义,知道乘法算式各部分的名称。2.让学生经历编制乘法口诀的过程,知道乘法的口诀是怎样得来的,熟记2~6的乘法口诀,会用口诀熟练口算有关乘法算式。3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。4.使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性;感受我国语言文字的独特魅力,增强民族自豪感,同时,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。11.乘法的初步认识(1)小飞机里共有多少人?一共有5个3。3+3+3+3+3=15(2)小火车里共

2、有多少人?46+6+6+6=24(3)过山车里共有多少人?722+2+2+2+2+2+2=14这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。乘法算式:2×7=14读作:2乘7等于14。或7×2=14读作:7乘2等于14。…乘号用乘法算式表示真简便!你能把上面的其他加法算式写成乘法算式吗?25×3=153×5=155+5+5=15…乘数…乘数…积222284+4+4+4+4+4+4+4=324×8=328×4=325775练习九455+5+5+5=204×55×43232322.2~6的乘法口诀5的乘法口诀1一共有多少个福娃?5+5+5+5+54520元

3、练习十得五3十五二十五二十一十515三五十五102、3、4的乘法口诀236二三得六4二二得四32633944+4+4+48练习十一乘加乘减5一共坐了多少人?我这样算。我这样算。3×3+2=113×4-1=11在这样的算式中,要先算乘法。34+113练习十二102010202525126的乘法口诀6豆荚个数123456豆子个数61224练习十三2424303036367比较下面两道题,选择合适的方法解答。(1)有4排桌子,每排5张,一共有多少张?(2)有2排桌子,一排5张,另一排4张,一共有多少张?先检查图画得对不对,再看看算式是不是正确地表示了

4、图的意思。练习十四1030整理和复习在卡片上写出1~6的乘法口诀并进行整理,说一说自己是怎样整理的。(1)上表是小英整理的一部分,说一说小英想要怎样整理,再把余下的口诀补充完整。(2)任意指一句口诀,说出两个乘法算式。练习十五2010244×624只再见!

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