三年级下册unit2myfamily整体教学说课稿

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1、三年级下册Unit2Myfamily整体教学说课稿洪湖实验小学祝琼一、教材分析本单元以family为话题，以A、B部分Let’stalk中日常生活交际用语为线索，Let’slearn中的有关家庭成员的单词为桥梁，Let’schant为辅助，教师设计的任务活动为落实点，贯穿整个单元。在学习新知识的同时落实任务型教学，将Let’splay,Let’schant和Let’ssing等形式多样的任务活动与单元话题串联起来。在教学中围绕family这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的环境中表达语言、感受语言、理解语言，从而学得语言。二、单元整体教学目标1、知识目标①能听、说、读、写A、B

2、部分Let’slearn中的单词。②能够听懂、会说A、B部分中的句子Who’sthatman/woman?He’s/She’smy…Ishe/sheyour…?No,he/sheisn’t.认读句子Thisismy…③知道元音字母e在单词中的短音发音｜e｜。④能够理解Let’schant部分的内容并能熟练而有节奏感地唱出来；会唱歌曲《Ilovemyfamily》。2、能力目标①能听懂、会说Thisismyfamily.Who’sthatman(boy)?He’smy……Who’sthatwoman(girl)?She’smy……Issheyourmother?Yes,sheis.No,

3、sheisn’t.Sheismyteacher.并能在实际情景中灵活、自然地运用。要求模仿正确、语调自然。②能听、说、认读本单元主要单词father/dad,mother/num,sister,brother,grand/father/grandpa,grandmother/grandma,man,woman.③能够在情景中运用重点句型Thisismy…介绍自己的家庭成员并能简单询问别人的家庭成员。④能够正确说出元音字母e在单词中的短音发音｜e｜，并能够根据其发音规律拼读所给的语音例词。⑤能听懂Let’schant，Let’ssing并流利唱出来。3、情感目标能通过对家庭成员的介绍，提

4、高学生尊敬长辈，热爱家庭的意识，增强其家庭观念，并鼓励他们乐于向同学介绍自己的家庭，勇于开口说英语的习惯。4、学习策略：培养学生自主学习和小组合作学习的能力。三、教学重难点：本单元重点是学习家庭成员的单词，询问Who’sthatman/woman?Ishe/sheyourfather/mother?以及相关回答语。能根据所给情景介绍自己的家庭成员，询问别人的家庭成员以及回答是本单元难点。四、学习方法自主探究学习法、合作交流法，小组练习法等。五、教学方法三位教师采用了游戏教学法、TPR教学法、任务型教学法、情境教学法和交际法等。六、课时设计我们本单元以family为主题，把形式多样的活动

5、与family串联起来。教师结合学生已有的认知基础，通过听说法导入新授的单词和功能句型，再从整体上感知对话，把握话题。结合话题，整体设计教学情境，听说领先，读写跟上，真正做到词不离句，句不离篇。本单元分为三课时，第一课时内容为PartALet’slearnLet’stalkandLet’schant。第二课时内容为PartBLet’slearn,let’stalk，Let’schantandStarttoread。两位教师都通过学生所熟悉的家长和老师及明星的照片引出family话题和新授的单词与句子。再设置接近真实的生活情景和任务让学生运用课本所学的单词和功能句型谈论话题，从而实现语言

6、知识到语用的过渡。第三课时内容为Let’scheckandLet’sspell。该教师围绕单元话题，通过设计听、说、认读任务引导学生对目标语言及话题进行巩固。语音教学侧重语音的拼读，教学与听说读写相结合，设计有效趣味游戏让学生积极参与到学习中来。教学结尾并适当进行了话题拓展——要关爱家人。三课时的设计注重了各课时之间的承上启下，并注重知识内容的连续性及学生技能的递进训练，每节课内容既独立又相互关联，每一节课都是上一节课的衔接与升华，三个教师用family这条主线将本单元串联起来，使整个教学过程浑然一体。七、设计理由1、优化教学新课标指出“教师要善于根据教学实际的需要，灵活的和有创造性的

7、使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的整合和拓展”。单元整体教学让教师可根据学生实际情况，对教学内容进行整合与拓展，根据需要合理设计教学步骤，使有限的课时产生乘法效益。同时单元整体设计需要兼顾知识、技能和语境三者之间的关系，这样有助于学习策略，综合语言运用能力的达成。教师不仅“瞻前顾后”地设计任务以及“化零为整”地创设情境，从而达到进一步优化整体教学，提升课堂教学实效的目的。2、注重过程评价，促进学生发展新课标指出兴趣是学好