师德师风集中教育整治活动整改总结

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1、师德师风集中教育整治活动整改总结水寨乡初级中学2015-1-15师德师风集中教育整治活动整改总结在师德师风集中教育活动中，我校教师通过学习有关教育方面的政策法规和上级领导部门颁发的教师职业道德要求，通过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流，对照自身工作自查自纠，找出了日常工作中在师德师风方面存在的不足。以高起点、严要求、求真务实的精神，通过认真分析，经教代会讨论，按照县教育局文件要求,结合我校实际情况安排部署师德师风专项教育整顿活动实施方案，全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。一、需要整改的突出问题（一）学校在师德师风方面

2、存在的问题1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装头脑，没有从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。使学习变得形式化、教条化。2、教育教学理论方面学习不够坚持。在工作岗位上，缺乏对学习各种各样的先进教育教学理论，新课程理念，积极参与实验活动不够积极。3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。个别老师都比较喜欢优等生。对于后进生，对他们缺少很多的关爱。4、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于

3、自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的知识等方面，业务水平提高缓慢。5、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。6、在家长的沟通上不够主动。尊重家长是教师处理学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。（二）、领导班子存在问题：１、工作落实、检查、通报不及时，对教师引导不够。工作力度不大、安排不细致、责任不明确，致使个别工作落实不够及时。2、工作的主动性不积极，不能及时发现存在的问题。不

4、能深层次的思考工作的方式方法，致使教师和学生中存在的问题不能及时发现和解决。3、全局观念不强。对学生管理工作未达到人人都管的要求，对不属于自己管理的有些不良现象，过问不够及时。（二）、学校教师在师德师风方面存在的问题根据分析，我校师德师风中暴露出了以下问题：1、有个别教师上课有接手机现象。2、教育学生时有时有过激的言语。3、 敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化。4、有轻微的违纪现象。5、个别教师上课有迟到现象。二、师德师风整改具体措施针对排查出来的问题，究其根源，我们认为主要存在“五个缺乏”，即职业道德认识方面的缺乏、职业道德情感方面的缺乏、职业道德意志方面的缺乏

5、、职业道德行为习惯方面的缺乏、职业道德信念方面的缺乏。特别是教师法制意识的淡薄。1、牢固树立“以人为本”的理念。师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。2、进一步建立健全相应的机制。师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。（1）、学校班子成员率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。分年级或班包干负责，重点深入一个年级或班级，深入到教师和学生中

6、，了解教师职业道德建设情况。（2）、建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。（3）、依据师德规范要求，认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师，规范教师的行为。（4）、逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。（5）、建立向社会承诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。（6）、每学年组织召开一次师德师风评议大会。3、充分发挥榜样的激励效能。利用校园网、壁报、广播等多种形式，宣传师德典型。学校网站开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和

7、教师可在网上对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。学校宣传栏、广播室每期都应有学校教师职业道德先进典型介绍。使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。榜样的力量是无穷的。学校将充分发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。