ntet中级应试指导

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1、全国中小学教师教育技术水平考试中级考试辅导教育技术水平中级考试辅导教育技术中级考试介绍一试题结构及内容解析二考试环境及操作介绍三备考方法及注意事项四一、教育技术中级考试介绍考纲总体要求NTET教学人员中级考试在与初级考试紧密衔接的基础上，在考试内容的广度和深度上适当提高与发展；进一步强调和突出了教育技术特色，强调信息技术与课程的有效整合。中级考试不对信息技术能力做过高的要求，重点在于信息技术在教学中的应用一、教育技术中级考试介绍考纲总体要求总体来讲，具备中级教育技术能力的中小学教师，应达到如下要求：1.进一步理解教育技术的基本知识，加强在学科教学中运用教育技术的意识。2.

2、掌握信息技术与课程整合的内涵；能够结合案例，探讨信息技术与课程整合的常见问题；掌握信息技术与不同学科有效整合的策略与方法。3.进一步理解信息化环境下教学设计的基本过程，掌握相关方法，包括教学目标分析、学习者特征分析、教学资源选择与处理、教学策略选择、教学评价等。4.能够围绕一个教学环节、一节课、一个单元或主题，完成信息技术与学科整合的教学设计方案。一、教育技术中级考试介绍考纲总体要求5.了解研究性学习的概念、特征和基本环节，并能掌握研究性学习教学设计方案的设计方法。6.能够综合运用文本、图表、图片、音频、视频、动画等教学素材，以演示文稿、网页等形式呈现教学资源。掌握利用信

3、息技术进行教学资源管理的方法。7.能够初步运用常用的知识可视化工具和学科工具软件。8.能够运用电子表格软件对数据进行处理、统计与分析；掌握对教学资源、教学过程与教学效果进行评价和反思的方法。9.初步了解教育科学研究的一般方法。二、试题结构及内容解析命题原则1.采用“任务导向”的命题思路。2.考查重点是教育技术在实践中的应用能力。3.初、中级考试合理衔接。4.无纸化考试，各类题型配合使用。二、试题结构及内容解析试题类型选择题（单选题、多选题、选择题组）填空题匹配题简答题操作题二、试题结构及内容解析选择题中的多选题，采用选错不给分，少选则按比例给分，因而，宁肯少选，不要选错。

4、填空题一般是由计算机判卷，在答题时要尽量简练，不要因为过多的内容影响答案的正确性。信息匹配题的评分原则是对正确匹配的项目按比例给分，错误的不再扣分，因而，尽量做全。操作题，应同时关注题目的教学上的要求和技术操作要求。简答题中有些部分是计算机阅卷的，因而，答题时应简明扼要并尽量使用通用的关键词或主题词。二、试题结构及内容解析试卷结构【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。本试卷有些题目要涉及一些具体的案例，这些案例基于以下背景。【案例情境】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价。【教学内容】“触摸春天”（义务教育课程标准实验教科书《小学语文》四年级下册第1

5、7课，课文内容详见当前文件夹中的“电子课本.doc”）。【教学对象】小学四年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室。【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。二、试题结构及内容解析每份试卷15道题，按如下五部分展开：1.基本知识主题12.前期分析、教学策略与教学设计主题2、主题33.资源准备与教学实施主题5、主题6、主题74.研究性学习主题45.教学评价主题8二、试题结构及内

6、容解析1.基本知识题型：选择题、填空题、信息匹配题题量与分值：1道题，约3分；考查内容：教育技术基础知识，重点明确教育技术以及信息技术与课程整合的内涵和目标，识别认识上的误区。二、试题结构及内容解析2.前期分析、教学策略与教学设计题型：选择题、填空题、信息匹配题、简答题、操作题题量与分值：5道题，约40分考查重点内容：前期分析（学习者分析、学习环境分析、学习需要和学习内容分析、教学目标分析以及在前期分析中使用的技术）；教学策略分析；编制信息技术与课程整合的教学设计方案，包括在教学设计中使用的技术（FreeMind的使用见课程光盘主题2中的阅读资料-知识可视化工具）。二、试

7、题结构及内容解析（1）前期分析部分重要考查点：马杰ABCD法则、新课程三维目标的理解、布卢姆教学目标分类、学习者特征分析的维度新课程标准的三维学习目标：1.知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。2.过程与方法：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。3.情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。认知领域目标的撰写方法：ABC