《给予树》教学设计--嘉善县丁栅中心学校顾嘉寅

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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级三年级单元第八单元教材版本人教版课程名称《给予树》一、学习内容分析1.教材分析课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。圣诞节是西方最重要的节日，这是一个爱意流动的日子。在这样的一个特殊节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心

2、，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。   课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。2.学情分析现在的学生以独生子女居多，在亲人的关爱中学生关心他人，怜悯无私奉献之心比较淡薄。通过两年多的语文学习，学生已经初步掌握联系上下文理解课文内容的阅读方法，也能与文本进行对话，与同学之间交流体会文中的人物内心情感。3.教学目标（含重难点）1、默读课文，能说出课文的大意，争取提出有价值的问题

3、。 2、细心品味，使学生发自内心地有感情地朗读课文。 3、联系上下文，引导学生理解“给予”和“给予树”，体会金吉娅的善良之心，仁爱之情，体贴之意，从而引导学生懂得关爱他人。二、教学环境选择√□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境浙江省2015年信息技术应用能力提升工程三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、导入新课，在生活中理解“给予”　我给大家带来了一点小小的礼物。想看看吗？出示多媒体课件：配音画面，（圣诞节的精美图片；自动循环出示，点击停止）。　　再过两天，12月25日就是圣诞

4、节了。谁能说说圣诞节？（圣诞节介绍）　　圣诞节真是一个美好的节日。看，同学们都陶醉在圣诞的喜悦之中了。今天我们要学习的这篇课文故事就是发生在这个美丽的圣诞节的前夕，（板书课题：给予树）边写边提醒写法。齐读课题。　　读得很对，“给”字，今天我们知道了它的又一个读音，在课题中读“ji”，（出示“拼音”）再读一读课题。能读得更好吗？生读。　　我觉得这个课题很特别，你们呢？特别在什么地方？（指名学生回答：读音，意思）看到这么一个特别的题目，你们心中有什么疑问？　（给予树是一棵什么样的树？给予树会结果吗？为什么要把这种树

5、的名字叫做“给予树”？给予树的叶子是怎样的？给予是什么意思？……）　这些问题都和我想到一起了。我们归纳一下，同学们提的这些问题主要包括这样两个方面：（1）“给予”是什么意思？（2）“给予树”是一棵怎样的树？（板书：？怎样的树？）　　我们先来解决第一个问题：“给予”是什么意思？（“给予”就是给与；帮助；送）视频导入，激发学生兴趣浙江省2015年信息技术应用能力提升工程　　看，集体的力量真是大无穷哪，我们小朋友太能干了，一下子就明白了给予的意思。在生活中，你给予过别人什么？或者别人给予过你什么？　　其实啊，刚才老师

6、走进教室，你们那一张张灿烂的笑脸就是给予我最大的欢迎和热情，让我感到多么的温馨和幸福。这就叫（出示名言：给予永远比索取愉快。——高尔基）齐读。二、初读课文，走进文本理解“给予”1、今天要学的课文中哪些事情是一种“给予”？请同学们打开书本，好好地读读课文。你觉得难读的词语和句子可以多读几遍。边读边想，课文中哪些事情是一种“给予”。　　2、学生自由读课文。　　3、看，同学们读得多起劲哪，津津有味的。我觉得这样的读书才是一种享受。其实啊，我们读书的时候还可以边读边在书上划一划，比如——（示范）我读到“我给了每个孩子二

7、十美元。”这句的时候，我觉得这是妈妈对孩子的一种给予，我就把这句话划下来。你们也能这样边读边划吗？　　4、学生继续读找。　　5、找到了没有？谁能勇敢地站起来说一说在课文中哪些地方体现了“给予”？让学生朗读这些句子，指导朗读。　　　　　生:妈妈把100美元平均分给五个孩子。　　　　　师：这是妈妈对孩子的一种给予。　　　　　生：孩子们相互买礼物。　　　　　师：那是相互的给予。　　　　　生：金吉娅买了一个洋娃娃送个一个陌生的女孩。　　　　　生：金吉娅买了棒棒糖送给妈妈和哥哥姐姐。学生划写的句子PPT出示浙江省2015

8、年信息技术应用能力提升工程　　　　　生：金吉娅送给我们善良、同情、仁爱和体贴。　　6、你们真会读书，第一次读就能从课文中读出这么多的给予。你能说说课文中谁的给予给你印象最深刻吗？（金吉娅对陌生小女孩的给予给我印象最深刻。）三、直奔中心，感悟金吉娅对女孩的“给予”1、出示句子：“后来，我看到一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给他一个穿