6统一中国的第一个皇帝秦始皇

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1、秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。——李白秦王是谁？诗中描绘的是他的哪个事迹？你还知道他的哪些事迹？你认为他的最大功绩是什么？秦始皇陵谭嗣同：“二千年来之政，秦政也。”毛泽东：“历代皆行秦政制。”为什么秦能够完成统一？如何巩固统一？如何评价秦始皇的历史功过？第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇一、家世与青少年时期经历材料一秦始皇帝者，秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。以秦昭王四十八年正月生於邯郸。及生，名为政，姓赵氏。年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。当是之时，

2、秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川郡。——《史记·秦始皇本纪》材料二韩非者，韩之诸公子也。喜刑名法术之学……人或传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书，曰：「嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣！——《史记·老子韩非列传》1、从上述材料中你能获得有关秦始皇的哪些信息？前221年结合教材和所学知识，回答秦始皇为什么能兼并六国？二、秦王扫六合，虎视何雄哉!经济发展、人民渴望统一、前代基础、秦王嬴政雄才大略(知人善任，能广泛吸收各国贤士，正确的统一

3、方略等）、奖励军功，军队战斗力强等“虎狼之秦”秦兵马俑一号坑三、“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建从图片中你能提取哪些历史信息？三、“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《资治通鉴》卷七《秦纪二》二、“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建2

4、、这段材料与什么制度的创立有关？它体现了秦始皇的什么性格？丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。——《史记·秦始皇本纪

5、》3、概括上述材料中双方的观点？秦始皇为什么支持李斯的观点？三、“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建三、“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建三、“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建三、“海内为郡县，法令由一统”：大一统帝制之创建4、上述这些措施对统一多民族国家的发展会有何作用？丞相李斯曰：“……今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，……禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧

6、之。有敢偶语诗书者弃市。以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：“可。”——《史记·秦始皇本纪》5、李斯建议焚书的理由是什么？焚的是哪些书？这个措施的实施会产生什么后果？四、天下苦秦四、“天下苦秦”四、“天下苦秦”秦始皇画像如何评价秦始皇的历史功过？评价历史人物的一般方法：1、把历史人物置于特定历史条件(客观）下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展中所起的作用（主观），正确认识个人与社会的关系；2、史论结合；3、一分为

7、二，全面客观。类别主要表现（肯定）否定军事上1、奖励军功，使秦军保持旺盛的战斗力2、在兼并六国的战争中采取正确的方略，知人善任.杀戮众多政治上1、统一六国，征服百越、北击匈奴，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域；2、创建专制主义中央集权制度（皇帝制度、中央官制、郡县制等），加强了对地方的控制，巩固了统一。严刑峻法经济上1、货币度量衡；2、修筑以咸阳为中心的水陆交通有利于国家的统一和经济文化的交流沉重的徭役思想文化上统一文字有利于文化的发展焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化作业仔细观察秦朝疆域图，

8、请回答：(1)从图中你能得到哪些历史信息？(2)分阶段概括秦朝疆域的形成过程。(3)为巩固辽阔的疆域,秦始皇进行了哪些政治改革？(4)西周和秦朝对地方的统治有哪些不同？作业答案：(1)信息：秦朝疆域广大，北到长城、东到东海、南到南海、西到陇西，是当时世界上的大国；工程建设宏伟，修建了长城，开凿了灵渠；在地方设置郡县，加强了对地方的统治；以咸阳为都城，陕西成为当时统治中心；包括许多少数民族，是我国第一个统一的多民族政权。(2)过程：商鞅变法后，泰国成为当时