《相逢在花季》同课异构

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1、第八课《相逢在花季》第一课时认识差异展示风采（教学构思）探究主题：同课异构与课堂教学有效性（2011-12）学生活动25分钟内容教师活动10分钟内容活动一：（3分钟）班歌重唱指挥：王佳佳成员：王鑫怡、刘淼、朱孟珍、王赵虎、沈建鹏、姚冠玉。一首班歌唱出了全班同学的心声，反映了我们全班同学在新的集体里积极向上、团结、自信、勇于拼搏精神面貌。活动二：（9分钟）同学感言：我们还能做得更好。同学1：昨天的我，今天的我（杨振）同学2：我的风采（沈思远）同学3：高分的思考（范丙凯）活动三：（4分钟）小品《男生和女生》（难点）（王佳佳、张庆庆）1，上学路上。

2、2，回家路上。3，一起晚自习。4，一段时间后‥‥‥活动四：（4分钟）“交往畅想”话男女。（难点）1，对男女生的特点说说自己的看法。2，对男女生的交往谈自己的观点。3，班级交流。活动一：话题拓展（5分钟）案例评析：小刚和小丽都是班干部，又是邻居，他们经常在一起讨论学习，互相帮助，有时还相约单独到学校小树林商量班务,参加集体活动时也喜欢单独在一起。后来他们听到了一些风言风语,两人感到了压力……。我们该怎样正确看待男女生的交往？活动二：交往导航（重点）（5分钟）朋友的“友”是友好交往的友，如果男女同学交往处理不当，会影响和妨碍中学生学习和身心健康，

3、带来情绪和行为上诸多困挠。与异性交往的一般要求：第一，落落大方，衣着整洁，符合学生特点。第二，互相帮助，相互学习。第三，举止文明，不要因“小节”而不在乎。第四，交往的方式和场合适合大多数人接受。第五，避免过多猜测，更不能无根据地捕风捉影。男生女生的正常交往有利于：男孩：开朗、坚强、勇敢、富有责任感，好问好想,在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出。女孩：温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。1,学习优势互补.2,个性健康发展.3,团队和谐进步.能力提升《认识依法治国》教学案主备：张水海课型：新授课审核：

4、思品组【学习目标】1、知道依法治国的含义、本质及基本要求。2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义道德建设。3、理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识。【课时安排】一课时【学习重点难点】教学重点：知道依法治国的含义、本质及基本要求教学难点：了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义道德建设。【图式自构】阅读教科书填入：1，1997年党的十五大明确把“”作为党领导人民治理国家的基本方略。1999年3月，把“”正式写入宪法。2，依法治国的基本要求：、、、。3感悟活动：阅读教科书P76页

5、两幅图片：“无序”与“有序”，两种截然不同的结果。结合“没有规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”等格言，谈谈自己的感想。4在书中找出依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求及意义。【图式共建】：“法令行则国治，法令弛则国乱”——王符（投影）教师：俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。依法治国是现代文明的一个重要标志。认识依法治国一、认识依法治国（投影）提问：我们国家是什么时候开始正式提出依法治国的呢？设问：我国为要把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略呢？这就是我们今天这节课首先

6、要探讨的问题。感悟活动：阅读教科书P76页两幅图片：“无序”与“有序”，两种截然不同的结果。结合“没有规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”等格言，谈谈自己的感想。学生：谈感想，略。教师：从学生的感想中，引出“生活离不开法”。（一）生活离不开法（投影）1、什么是依法治国？（投影）学生：依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。教师：作如下讲解（投影）（1）依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。（实行依法治国，

7、最根本的<核心>就是依宪治国。）（2）依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。（3）人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导。（4）依法治国的主体：人民群众。 2、怎样实现依法治国？（投影）教师：讲解（投影）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（1）建立科学完备的法律体系（有法可依）是重要前提；（2）国家行政机关依法行政，依法办事（有法必依）是中心环节；（3）司法机关公正司法，严格执法（执法必严）是关键；（4）任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追

8、究（违法必究）是必要保证。3、实行依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）（投影）探究活动：学生阅读：材料一：教科书P78页。材料二：新华网乌鲁木齐7月18日电新疆