《安全知识教育讲义》ppt课件

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1、远离意外伤害学会逃生和救助防震避震常识“震”定自若小组地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞,造成板块边缘及板块内部产生错动和破裂,是引起地面震动(即地震)的主要原因。地震常识在5·12,地震发生后,四川省的绵阳市安县桑枣中学,全校师生,2200多名学生,上百名老师,从不同的教学楼和不同的教室中,全部冲到操场,以班级为组织站好,用时1分36秒。 强烈的地震严重地破坏了学校的所有房屋和各种设备设施,但两千多名师生却无一人伤亡,这简直是一个人间奇迹。创造这一人间奇迹的是正是该校校长——叶志平。启

2、示:成功救助我做主!议一议:1、震时是跑还是躲?躲在什么地方避震?2、如果被埋压应该怎么办?3、在地震中应采取什么姿势?4、在地震中怎样保护身体重要部位?如果被埋压应该怎么办?设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁,以防余震时再被埋压;不要随便动用室内设施,包括电源、水源等,也不要使用明火;闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时,设法用湿衣物捂住口鼻;不要乱叫,保持体力,用敲击声求救。在地震中应采取什么姿势?——趴下,使身体重心降到最低,脸朝下,不要压住口鼻,以利呼吸;——蹲下或坐下,尽量蜷曲身体;——抓住身边牢固的物体,以防摔倒或因身体移位,暴露

3、在坚实物体外而受伤。——保护头颈部:低头,用手护住头部和后颈;有可能时,用身边的物品,如枕头、被褥等顶在头上;——保护眼睛:低头、闭眼,以防异物伤害;——保护口、鼻:有可能时,可用湿毛巾捂住口、鼻,以防灰土、毒气。在地震中怎样保护身体重要部位?在学校怎样紧急避震?一切行动听从老师的指挥同学之间要互相照顾大同学要照顾年小体弱的同学;要关心、照顾残疾同学。在学校不同情况下怎样避震?一、正在上课时怎样避震——无论教室是楼房还是平房,同学们都要在老师的指挥下,迅速躲在各自的课桌旁;——千万不要慌乱拥挤外逃,待地震过去后,在老师带领下有组织地

4、疏散;在学校不同情况下怎样避震?二、在操场或室外怎样避震1、若在开阔地方,可原地不动,蹲下,注意保护头部;2、注意避开高大建筑物或危险物;3、震时千万不要回到教室去;4、不要乱跑、乱挤,待地震过去后,再按老师指挥行动。遇地震先躲避桌子床下找空隙靠在墙角曲身体抓住机会逃出去远离所有建筑物余震蹲在开阔地实战演练——地震逃生就目前科技水平而言,绝大部分地震是无法预测和制止的,可是只要我们增强防震减灾意识,提升自救和互救的技能,掌握在地震中寻求生存空间的能力,就可以将地震造成的损失降到最低。给人类带来光明和温暖,促进了人类物质文明不断减少火

5、灾带给我们的危害。逃生自救进步和发展,但是失去控制的火又能造成一种破坏性的灾难,给人类带来巨大的威胁和严重的伤害,这就是火灾。但如果在日常生活中我们从思想上重视,在行为上控制并掌握一定的消防技能知识,就能大大需要技巧,时间就是生命,自救才能生存。火灾救助 知识十万“火”急小组遭遇火灾怎么办?1、用湿毛巾捂住口鼻,低姿前进。2、室内着火时,无法逃生时应采用封隔法,等待救援。3、火灾来临时,不明情况跟随大家逃生。4、在等待救援时可采用向窗外抛物、呼救、敲击等方法求救。5、在高楼情况下救援队伍没到时,可冒险跳楼逃生。6、在多层因楼梯的烟气

6、火势特别猛烈时,可利用房屋的阳台、水管子、雨蓬逃生。火灾逃生知识大擂台一、防火常识1、不玩火,不玩弄电器设备2、大人不在时不随意打开煤气阀门3、发现煤气着火时应先关闭气源阀门,打开门窗通风,切勿打开电器开关和使用明火。二、灭火小常识1、发现火灾迅速拨打119。2、煤气罐着火,要用浸湿的被褥衣物等捂盖灭火,并迅速关闭阀门。3、家电着火,应先切断电源,再用干粉或气体灭火器灭火,不可直接泼水灭火,以防触电或电器爆炸伤人。4、救火时不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。消防小常识火灾火灾起,怕烟熏,鼻口捂住湿毛巾,身上起火地上滚,不乘

7、电梯往下奔,阳台滑下捆绳索,盲目跳楼会伤身。表演——火场逃生洪水猛高处行土房顶上呆不成睡床桌子扎木筏大树能栓救命绳准备食物手电筒穿暖衣服度险情防洪水下暴雨泥石流危险处地是下游逃离别顺沟底走横向快爬上山头野外宿营不选沟进山一定看气候防泥石流防雷击阴雨天生雷电避雨别在树下站铁塔线杆要离远打雷家中也防患关好门窗切电源避免雷火屋里窜防暴雪暴雪天人慢跑背着风向别停脚身体冻僵无知觉千万不能用火烤冰雪搓洗血循环慢慢温暖才见好对疫情别麻痹预防传染做仔细发现患者即隔离通风消毒餐用具人受感染早就医公共场所要少去防疫情防化化学品有危险遗弃物品不要捡预防烟

8、火燃毒气报警说明出事点运输泄露别围观人在风头要离远龙卷风强风暴一旦袭来进地窖室内躲避离门窗电源水源全关掉室外趴在低洼地汽车里面不可靠防龙卷风防台风台风来听预报加固堤坝通水道煤气电路检修好临时建筑整牢靠船进港口深抛锚减少出行看信号创伤救

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