5.1世界文化之旅2

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1、第一框世界文化之旅第五课多元文化“地球村”盐池一中石晓昀1、情感态度与价值观目标：激发学生“既要热爱自己的祖国，又以博大情怀面对世界”的情感。2、能力目标：具有尊重文化多样性的能力，提高对文化不同导致行为方式差异的理解能力。3、知识目标：了解文化的多样性和丰富性；知道文化不同会导致行为方式的不同；懂得各个国家和民族的文化，应相互融合，相互促进。自学思考题1、世界文化的特点是什么？有哪些表现？2、如何正确认识各国语言、文化的差异？3、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗，为什么？4、对待文化差异的不同态度及正确主张是什么？说一说，我们中华民族最隆重、最热烈的传统节日有哪些？《

2、世界文化之旅》探究活动：中国传统节日知多少节日名称传统习俗传统食品………………放鞭炮、拜年、贴对联饺子年夜饭舞龙、舞狮、观灯、踩高跷、扭秧歌汤圆赛龙舟、包粽子…粽子赏月、吃月饼…月饼登高，插茱萸重阳糕、菊花酒春节元宵节端午节中秋节重阳节复活节万圣节感恩节情人节说一说:你知道哪些西方的节日？有何习俗？圣诞节请你猜猜外国节日：4.面具化妆舞会南瓜灯鬼怪2.老人礼物树大餐3.烤火鸡合家团圆ThanksGiving万圣节1.开玩笑捉弄他人文化的浓缩——节日圣诞节愚人节感恩节通过对各国节日文化的了解，你最大的感受是什么？1.你认为节日是什么？2.世界文化具有什么特点？节日是一种文化习俗，

3、是一个国家和民族在长期的历史演进中形成的独具一格的文化传统。多样性、丰富性。文化的具体表现形式之一？节日不同国家和民族,都有自己独特的节日,反映着不同的文化传统.文化的多样性和丰富性往往通过各具特色的文化习俗表现出来。说说各国标志（P57页）(请你选择一国来介绍代表性标志)中国印度丹麦德国美国日本韩国英国巴西埃及活动：请同学们四人一小组知识大擂台猜猜：这些事物代表了哪些国家？我猜我猜我猜猜猜日本：和服韩国：韩服中国：旗袍英国：皇家卫队服装阿拉伯国家服饰文化的象征各国服饰丰富多彩的饮食文化中国、日本、越南、韩国和朝鲜等国的人们用筷。欧洲和北美国家的人们用刀、叉、匙，一餐饭三器并用

4、。非洲、中东、印度等国的人们以手指抓食。中国法国澳大利亚悉尼歌剧院比萨斜塔意大利美国自由女神像安徒生丹麦印度中国甘地孔子活动：讨论完成教材58页表格评选：你认为最能代表一个国家的人物，可以不限于一位，并说出理由。注意：文学影视作品中的人物不得当选（如：孙悟空、福尔摩斯、蜡笔小新、大长今等）。步骤：组内讨论，把自己认为合适的写出来。（备选国家：中、美、俄、英、法，日……）我们的习大大美国—奥巴马俄罗斯—普京霍金（英国）爱因斯坦（瑞士）英国印度丹麦各个国家的标志和代表人物，被深深地打上了本国、本民族的烙印。他们把本国家和本民族的文化推向了世界。思考：为什么当我们提起某一种标志或人物

5、时，我们马上就会想到这个国家呢？文化的具体表现形式之二标志和代表人物不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物红烧狮子头麻婆豆腐驴打滚麻婆豆腐Beancurdmadebyapockmarkedoldwoman红烧狮子头Friedlion’shead驴打滚Rollingdonkey由一个满脸雀斑的老女人做的豆腐油炸狮子的脑袋打滚的驴想一想：导致菜单翻译困难的原因是什么？语言文化差异饮食文化差异一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不

6、到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。议一议是什么原因导致了这有趣的对话呢？语言文化的差异.表演你知道的见面礼仪，感受文化差异中国人见面握手日本人见面鞠躬美国人见面拥抱印度人见面双手合一致意阿富汗人见面右手按住胸口，频频点头（愿真主保佑你）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。文化的差异性我探究1、我们能把千差万别的文化都统一起来，推行一种文化标准吗？为什么？2、各个国家和民族的文化应呈现什么样的发展局面呢？不能，因为：①各国、各民族都注重对传统文化的保护、宣传、弘扬。②每一种文化都有其

7、自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明成果。③世界的发展更趋向于文化多元化。多元的文化相互融合、相互促进才能奏出和谐的乐章。各个国家和民族的文化应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。面对文化差异，我们应该有什么样的态度？（1）沟通：既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。（正确）（2）全盘接纳：过分夸大其他民族文化的价值。（错误）（3）全盘排斥：过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。（错误）小结世界文化之旅丰富多彩