《宇宙航行》-习题集

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1、泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习《宇宙航行》习题集基础训练1．第一宇宙速度的表达式是　　　　或　　　　。要使人造地球卫星绕地球运行，它进入地面附近的轨道速度必须等于或小于　　　　km/s，要使卫星脱离地球引力不再绕地球运行，成为人造行星，必须使它的速度等于或大于　　　　km/s，要想使它飞到太阳系以外的地方去，它的速度必须等于或大于　　　　km/s。2．在经典力学中，物体的质量不随运动状态的改变而改变，而狭义相对论指出，质量要随物体运动速度的增大而增大，即m=　　　　。3．相对论和量子力学的出现，并不说明经典力学失

2、去了意义，它只说明它有一定的适用范围，只适用于　　　　　运动，不适用于　　　　　运动；只适用于　　　　　世界，不适用于　　　　世界。4．试图发射一颗绕地球做圆周运动的卫星，设地球半径为6400km，地球表面的重力加速度为9.8m/s2，下列设想中可以实现的是（　　）A．环绕速度为9.7km/sB．环绕速度为6.5km/sC．周期为12hD．周期为1h5．有科学家推测，太阳系的第九颗行星可以说是“隐居”着的地球的“孪生兄弟”，从地球上看，它永远在太阳的“背面”，永远与地球、太阳在一条直线上，因此，人类一直未能发现它，由以上信息可

3、以确定（　　）A．这颗行星的轨道半径与地球相等B．这颗行星的半径等于地球的半径C．这颗行星绕太阳公转的周期与地球相同D．这颗行星的自转周期与地球相同6．天文学家发现某恒星有一颗行星在圆形轨道上绕其运动，并测出了行星的轨道半径和运动周期，由此可推算出（　　）A．行星的质量B．行星的半径C．恒星的质量D．恒星的半径7．2006年5月的天空是相当精彩的，行星们非常活跃，木星冲日、火星合月、木星合月等景观美不胜收。在太阳系中，木星是“八兄弟”中“最魁梧的巨人”，2006年5月4日23时，发生木星冲日现象。所谓的木星冲日是指地球、木星在

4、各自轨道上运行时与太阳重逢在一条直线上，也就是木星与太阳黄经相差180度的现象，天文学上称“冲日”。冲日前后木星距离地球最近，也最明亮。下列说法正确的是（　　）A．2006年5月4日，木星的线速度大于地球的线速度B．2006年5月4日，木星的加速度大于地球的加速度C．2007年5月4日，必将产生下一个“木星冲日”D．下一个“木星冲日”必产生于2007年5月4日以后8泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习．宇宙中两个星球可以组成双星，它们只在

5、相互问的万有引力作用下，绕球心连线的某点做周期相同的匀速圆周运动。根据宇宙大爆炸理论，双星间的距离在不断缓慢增加，设双星仍做匀速圆周运动，则下列说法错误的是（　　）A．双星间的万有引力减小B．双星圆周运动的角速度增大C．双星圆周运动的周期增大D．双星圆周运动的半径增大9．则有两颗绕地球做匀速圆周运动的人造地球卫星A和B，它们的轨道半径分别为rA和rB。如果，则（　　）A．卫星A的运动周期比卫星B的运动周期大B．卫星A的线速度比卫星B的线速度大C．卫星A的角速度比卫星B的角速度大D．卫星A的加速度比卫星B的加速度大10．1995

6、年5月10日，我国成功地发射了“一箭双星”，将“风云1号”气象卫星和“实验5号”科学实验卫星送入离地面870km的轨道。“风云1号”可发送红外线气象遥感信息，为我国提供全球气象和空间环境监测资料。这两颗卫星的运行速度为（　　）A．7.9km/s　　　　B．11.2km/s　　　　C．7.4km/s　　　　D．3.1km/s【答案】1．v=；v=；7.9；11.2；16.72．3．低速；高速；宏观；微观4．BC5．AC6．C7．D8．B9．A10．C泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net

7、）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习提高训练1．关于地球的第一宇宙速度，以下叙述正确的是（　　）A．它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度B．它是近地圆轨道上人造卫星运行的速度C．它是使卫星进入近地圆形轨道的最小发射速度D．它是人造卫星发射时的最大速度2．关于地球同步卫星，下列说法正确的是（　　）A．它的周期与地球自转周期相同B．它的周期、高度、速度大小都是一定的C．我们国家发射的同步通讯卫星可以定点在北京上空D．我国发射的同步通讯卫星必须定点在赤道上空3．2010年10月1日我国成功利用“长征”三号甲运载火箭将探月卫

8、星“嫦娥”二号发射成功。经过两次太空“刹车”，“嫦娥”二号卫星在距月球表面100千米的极月圆轨道上绕月飞行。相比2007年10月24日发射的“嫦娥”一号（绕月运行高度为200千米，运行周期127分钟），更接近月球表面，成像更清晰。根据以上信息，下列判断正确的是（　　）A．“嫦