《因为有爱》

《《因为有爱》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、摘要：爱是教育永恒的话题，师爱的力量是无穷大的。因为老师拥有一份执着的爱，所以他会加倍用心去做好学生的表率，让孩子们在他的正确引导下茁壮成长；因为他拥有一份执着的爱，所以他会用心去组织每一次活动，力求活动精彩纷呈，让孩子们在感受快乐的同时，思想得到进一步的升华；因为他拥有一份执着的爱，他会用心把爱的雨露洒向每一个角落，让每一个孩子都绽放他最美的笑容。相信，只要有爱，定会春色满园！关键词：有爱用心回应精彩满园春色因为有爱南通市通州区姜灶小学刘小芳爱是冬日的一缕阳光，让饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝

2、境的人重新看到生活的希望；爱是回荡在夜空里的一首歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱是洒落于久旱土地上的一场甘霖，使心灵枯萎的人受到情感的滋润。教育是一门充满爱的艺术，它要求教师不仅要有丰富的专业知识，还要有一双明亮的眼睛——去捕捉学生细微的变化，及时因势利导，更要有一颗爱心——去关爱学生、温暖学生、感化学生。一、因为有爱，所以用心。我喜欢读陶行知的书，喜欢他的理论，并在自己的教育实践中不断去践行他的思想。他说：“共生活，共甘苦。要学生做得事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

3、”摘自《陶行知全集》第8卷中《师生共生活》一文，第97页，四川教育出版社1991年版。“亲其师，信其道”，在我的办公桌抽屉里总放着一些针线包、毛巾、常备药等，甚至还有饼干、面包之类的小食品，以便及时为孩子缝补开裂的衣裤，为意外摔伤的孩子消炎、涂药，为着急上学没吃早饭的孩子送去充饥的食粮。调皮的李烨说：“你就是我们的老师妈妈”。我笑了：“是呀，老师是最幸福的，因为我有这么多可爱的孩子。”忘不了那次下大雨，我的鞋子浸了水，被一个细心的同学发5现了，他居然借了其他老师的手机偷偷给他妈妈打了电话，让他妈妈送来了一双鞋。捧着这双鞋，我

4、感动得热泪盈眶。孩子如此爱我，我有什么理由不去用心关爱他们呢！到了中年级，孩子的独立性增强，开始对教师评头论足，对家长也不再简单地一味听从。此时更要求我们教师时时严格要求自己，处处以身作则，做个有心人，给孩子一个示范和榜样：比如教育学生讲文明懂礼貌，我会主动跟他们问好，说“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子们也会礼貌地回应我；要求学生做到随捡，我看到地上有纸屑，总是弯下腰去捡起来。我发现，近旁的学生看到我这样做之后，也开始低头搜索。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地看自己周围有无纸屑，桌椅摆放是否整齐；平时要求学

5、生充分利用阅读课的时间，我总是在上课之前就捧着一本书坐在前面津津有味地品读，与他们同读一本书，共写读后感；要求他们认真写作文，积极向学校或杂志社投稿，以调动他们习作的热情，我养成写下水作的习惯，与他们共同交流。并带头撰写论文，把我在杂志上发表的文章展示给他们看。渐渐地，孩子们爱上了读书，每到阅读课，教室里鸦雀无声，一双双小眼睛忽闪忽闪的，如饥似渴地在书海中搜寻着，习作水平也随之稳步上升。王珂、翁修振、史金晶等同学的文章《有这样一个女孩》、《有趣的沉浮》《我爱四（1）班》和《让虫儿飞》分别在《好家长，好少年》杂志上发表；张晓义

6、同学在通州区《幸福之舟》小学生阅读知识竞赛中获三等奖；李烨同学的《开学第一课》观后感在通州区教育局征文比赛中荣获三等奖……看着孩子们一个个沉浸在收获的喜悦之中，我也喜上眉梢。榜样的力量是无穷的，孩子们在我的带领下爱上了学习，还乐于跟我交心啦：碰到快乐的事情，他们总是第一时间迫不及待地来找我分享；遇到困难或不愉快的事情，他们就在下课时拉着我的手跟我诉说衷肠。在爱的调剂下，本班的凝聚力越来越强，班级就像一个温暖的大家庭，形成一个团结拼搏、奋发向上的班集体。我深深地体会到，有爱就用心，用心就有回应。暑假中的一天，我突然接到一个学生

7、的电话，他只叫了一声“老师”，就半天不出声。我以为发生了什么事，连声追问：“怎么了？发生什么事了？快告诉老师！”，她支吾了半天才说：“没事，我只是5想听听老师的声音。”顿时，我喉咙发涩，也说不出话来，内心却是满满的幸福。二、因为有爱，所以精彩。如今的孩子大多是独生子女，家长对他们疼爱有加，他们享受着“衣来伸手，饭来张口”的公主（子）般的幸福生活。这使他们待人缺乏热情，自制力、耐挫力差，责任心不强。针对这一情况，我充分利用每一堂班会课，以一些独特的作业形式来丰富孩子们的生活，陶冶他们的情操。比如儿童节，组织队员为灾区人民献上一

8、份爱心，为那里的小朋友编排几个精彩的节目，给他们送上一点温暖，同时体验付出的快乐；母亲节、父亲节、重阳节，布置学生完成一项特殊的作业，比如“为爸爸妈妈洗一次脚”、“给爷爷奶奶捶一次背”、“给长辈递上一杯热茶”、“做一次家务”等，并在班会课上交流，让孩子们在体验中学会如何去感受爱、回馈爱，在