《初中语文知识》ppt课件

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1、第六节复句一、复句的特点二、复句的类型三、复句分类的依据和标准四、多重复句的分析什么是复句：由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语言单位，就叫复句。一、复句的特点（一）句法结构上是否互相包含1、大家努力才对。2、这个人胆子小。3、我没看见过父亲掉眼泪。4、我终于看到了风景如画的七星岩。5、他步伐坚定地朝前走去。6、我急得手都发痒。（二）关联词语是复句的重要语法标志1、（如果）美专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，（那么），白杨树算不得树中的好女子。2、我没有批准这件事，(因为)你还没有来。3、我们（如果）（既）放下了包袱，（又）开动了机器，（既）是轻

2、装，“又”会思索，（那）我们（就）会胜利。4、小王收入不高，（而且）上有父母，下有子女，家庭负担很重，（但是），为人（还是）很慷慨大方，（宁可）不抽烟，不添置衣服，（也）要经常帮助比他更困难的人。警察迅速掏出手枪，那女人尖叫了一声。那女人尖叫了一声，警察迅速掏出手枪。——意合法只有人民才是历史的创造者。不管谁，都应该尊老爱幼。（三）停顿是分句间重要的形式标志句内停顿句间停顿他走过去伸手把大门拉开。他走过去，伸手把大门拉开。1、那些孩子呀，没有一个是不调皮的。2、我们认为，一切搞鬼的人都难免最后的失败。3在那个小山村里，我们找到了奄奄一息的老王。4、远远的地平线上，出现了几个移

3、动的身影。5、做学问，说实在的，有苦也有乐。小结复句的特点：1、句法结构上互不包含。2、关联词语是复句重要的语法标志。3、停顿是复句分句和分句之间的重要标志。二、复句的类型我们提倡学生尊敬老师，同时也提倡老师爱护学生。——并存一班从桥的这头过去，二班从桥的那头过来。——同时发生我是来工作的，不是来吃饭的。——相反或相对“也”、“又”、“还”、“同样”、“同时”“也……，也……”“又……，又……”“既……，又……”“一来……，二来……”“一边……，一边……”，大家一听到集合的哨声，便立即跑向会场。起先只小张一个人唱，后来大家都跟着唱了起来。“一……，就(便)……”“刚……，就(

4、便)……”“首先……然后……”“开始……接着……”；“就”“于是”“接着”“跟着”是你去，还是我去？（或此或彼）不是你去，就是我去。（非此即彼）与其你去，不如我去。（舍此取彼）“宁可……，也不……”“与其……，不如……”“或者……，或者……”“要么……要么……”“是……，还是……”“不是……就是……”他不但会唱歌，而且还会作词、作曲。马克思不仅广泛地阅读政治经济学、哲学、历史等书籍，还阅读各种文学名著。“不但……，而且……”因为人的生命是以时间计算的，所以浪费时间就等于浪费生命。散文之所以比较容易写，是因为它更接近于口中的语言。既然天上没什么好，你就别回去了。天下没有“一劳永

5、逸”的事，可见“一劳永逸”的话不可信。因为……，。所以…………之所以……，是因为……既然……，就……可见虽然自己田里生出来的东西一天一天不值钱了，但是镇上的东西却一天一天贵起来。那微微一笑，没有回答，只是眼里含有悲伤。兄弟并没有什么过人之处，不过为人率直罢了。但是只是不过却如果还没有研究清楚，就不应该盲目地推广。一个企业如果要生存发展，就必须拥有自己的拳头产品。如果昨天不下雨，我们肯定能去。如果说我在泰山路上是翻着什么历史稿本，那么现在我才算翻到我们民族的真正宏伟的创业史。如果说我们是跨世纪的一代，那么，我们在两个世纪都留下了坚实的足迹。只要我们团结起来，就一定能克服前进道路

6、上的各种困难。只有生产提高了，才能提高人民的生活水平。无论我们去或留，他都显得漠不关心。不管你怎么劝说，他就是不松口。1、假设条件句，“如果……就……”。2、特定条件句有两类：充足条件句，“只要……就……”，必要条件句，“只有……才……”（除非……才……），3、周遍条件句（无条件），“无论/不管……，也/都……”。即使中国将来强大了，也不会称霸。即使你做出很大的成绩，也不应该骄傲。就算他将来当了大官，我们也不会再认他。就是有天大的困难，也要完成这个任务。“即使……，也……”“就是”“就算”“纵然”“哪怕”我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式的人物，叫大禹。调查有两种方法

7、：一种是走马观花，一种是下马观花。对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。我们把政策交给群众，为的是更好的取得群众的帮助和监督。我把发动机重新检查了一遍，以免中途发生故障。麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。小结复句类型包括：并列复句连贯复句选择复句递进复句因果复句转折复句条件复句让步复句目的复句解说复句三、复句分类的依据和标准依据：意义标准：形式下雨了，我们不去。四、多重复句的分析总观全句，确定分句界限，在每个分句开头表明数码；找出关联词语，判定分句间的关系；尽量一分为二，先用单竖线把