28毛主席在花山ppt

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1、毛主席在花山五年级上册黄河路小学刘道莉说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说板书设计说课内容说教材说学情教学目标1、知识教学点2、能力训练点3、德育渗透点说教学重难点说教法、学法教法：课前、课中、课后学法：自主、合作、探究激情导入，揭示课题。初读课文，了解大意。再读课文，捕捉细节,感受情怀。回顾全文，领悟写法。布置作业。说教学过程激情导入揭示课题教学板块一初读课文了解大意教学板块二再读课文捕捉细节感受情怀教学板块三思考你从毛主席在花山的三件事中体会到了什么?把你感受最深的地方划出来，读一读,并批注自己的感受。抓细

2、节、重点词句来谈感受讨论交流把你批注的感受和小组内的同学交流一下，找找还有什么你们不懂的问题。句段赏析抓细节谈感受“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”“你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。”毛主席十分注意体察民情，它不仅为解放全中国的事业操劳着，而且惦记着普通群众的日常生活琐事。“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。”（语言）看出毛主席热爱群众，关心群众的生活，把群众的利益放在第一位。句段赏析毛主席皱了皱眉

3、，把拿起来的香烟又放下了。（神态、动作）抓细节、重点词句谈感受“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”包含三个意思：一是革命的胜利必须依靠群众的支持；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。这段话表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高思想品质。一位老人细细端详着毛主席

4、，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”老人感到毛泽东很亲切，似曾相识。想象老人为什么会这么说1、选取典型事例来表现人物品质。2、通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现人物特点。回顾全文总结写法教学板块四布置作业教学板块五28*毛主席在花山请——碾米关心群众送——茶水心系群众帮——推碾深入群众说板书设计副板书1、选典型事例2、抓细节描写毛主席在1964年毛主席和儿童毛主席在庐山毛主席在书房毛主席在散步毛主席在天安门城楼上在开国大典上的毛主席毛主席在会议上讲话毛主席在书房毛主席和少先队员毛主席和科学家钱学森交谈毛主

5、席视察部队毛主席视察农村工作毛主席和他的一家毛主席和周总理在握手毛主席和邓小平在握手毛主席在批阅文件