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1、Module10Unit1It’sonthedesk.三年级下册英语刘俊鹤一教学目标：（一）知识目标（1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.（2）说：能够使用关于描述位置的介词和句子描述物体。（3）读：能够在图片的提示下，在语句中认读单词：in,on,under,box,bedroom及描述物品位置的句子。（二）能力目标：培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。（三）情感目标：（1）培养学生对所学的话题感兴趣，
2、乐于参与讨论。（2）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品.并会用英语描述物品的位置。二教学重点：（1）能掌握、运用介词in,on,under（2）能掌握功能句来描述物品的位置：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.三教学难点：（1）介词under的读音（2）描述具体物品的位置。Thepandaisinthehat.四学习者特征分析小学三年级学生好奇心依旧不减，所以教学设计要生动有趣，教学方式要丰富多样。五教学策略选择：教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，
3、通过简笔画、多媒体辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，情景教学法；2、全身反应法(TPR)；3、任务型教学法；4、交际法；5、游戏法；6、多媒体教学法。六媒体选择和运用：文具数样、单词卡片、多媒体课件、礼物盒、礼物七教学过程（一）热身（1）FreetalkT:Hello,I,mhappytobehere.What’syourname?S:I’m……T:Howareyou?S:Fine,thankyou.（二）presentation(1)T:TodayI’llintroduceyouanewfrie
4、nd,Daming.Let’ssayhellotodaming.（张贴大明的头像）S:Hello,Daming.T:TodayisDaming’sbirthday,Let’ssingbirthdaysongtogether.(师生共唱生日快乐歌)(2)T:Inourbirthday,weoftengetapresent.（出示礼物图片张贴在大明的旁边）ButwhereisDaming’spresent?(一边手指着，一边在礼物的后面画上？)Inthisclass,we’llfinishfourtasks,inordertohel
5、pDamingfindhispresent,we’llhavetofinishtwotasks.(点击课件)Let’scomeon.（三）Taskonelook,thisistaskone.“Doyouknowwhat’sthis?”(课件出示图片：书包、苹果、椅子……学生回答)(3)T:What’sthis?Yes,It’sabox.(学习新单词box)T:Look,inthebox.教师拿铅笔放入盒子里一边说inthebox，引出单词in并板书，并手指盒子引导学生说inthebox,随后拿另外一支铅笔放进铅笔盒内，自言自语说
6、：inthepencilbox.Canyousayin……?S1:Intheschoolbag.S2:IntheClassroom.S3……T:What’sinthebox?Anythingelse?(手指盒子,随后惊喜的拿出一漂亮的礼物盒。)T:What’sinthepresentbox?Youcantouch.（一学生伸手去摸，当拿出一礼物时就说Apresentforyou.）T:Thisismypresent。(手拿喜洋洋)Look,onthearm,onthehead.onon升降调领读单词，并板书on随后把喜洋洋放到不
7、同的位置一边问Where’sXiYangyang?一边自言自语着It’sonthedesk.并板书It’s.随后把喜洋洋放到书上，铅笔盒上等不同的位置，并询问学生：Where’sXiYangyang?引导学生说It’sonthebook.It’sonthepencilcase。摆出喜出望外的样子，Oh,aball.It’sunderthedesk.领读under.(采取小老师领读的方式学习单词)T：Iwanttodrawapicture.What’sthis?(学生回答It’satree.)Drawanotherpicture.
8、What’sthis?(学生回答It’sadesk.)Where’sthedesk?找生回答It’sundethetree。Drawaball,问学生Where’stheball?让学生回答It’sundethedesk.in……T:Ok,thisis“It’s
