5.尼尔斯骑鹅历险记课时备课稿

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1、学科语文年级六时间2012.9.5主备人陈建修课题尼尔斯骑鹅历险记课型新授课使用人教师寄语兴趣是最好的老师讲学目标1）学会5个会认字。（2）默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。（3）使学生产生阅读的欲望。重点难点尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，了解故事人物。教法与学法指导尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主教、学具准备录音，幻灯片主备内容个人修改内容讲学过程一、谈话导入：本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。

2、这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！泉沟镇初级中学课时备课稿主备内容个人修改内容讲学过程二、默读课文，整体感知：1、认读生字，理解词语。诧异：觉得很奇怪。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。恳求：恳切地请求。2、自己默读课文，了解课文的故事情节。学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介②与同学探讨交流。3、全班汇总，简要说说课文的主要内容。主备内容个人修改内容讲学过程三、再读课文，感受人物。集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？（学生寻找课文中语句为发表感受的依据评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）如对比谈：

3、---------鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。1、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。四、交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗？如：积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心；了解了课文内容；知道了人物特点；有了继续阅读的兴趣等等学生寻找课文中语句为发表感受的依据评价要点：勇敢、善良、

4、知错就改、富有爱心。积累了词语：蹑手蹑脚、无声无息、出其不意、百爪挠心；了解了课文内容；知道了人物特点；有了继续阅读的兴趣等等主备内容个人修改内容中考链接你能说说尼尔斯是一个怎样的人吗？概括人物形象当堂诊断组词戚（）杈（）诧（）蹑（）眩（）课堂小结交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗？教学反思