angengingong

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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：一年级学科总课时年月日学习内容angengingong学习目标1．学习angengingong四个后鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。2．学习拼读方法，练习准确拼读带调音节。3．观察angengingong在四线格中的位置，并能正确书写。学习重点学会“angengingong”四个后鼻韵母，读准音，认清形。学习难点掌握拼读声母和后鼻韵母组成的音节。学习过程：一、创设情境　　我们已经认识了韵母家族的5个前鼻韵母朋友（出示aneninun…..），一起读读，你们读得真准，

2、能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个后鼻韵母的朋友，你们愿意吗？二、出示目标：1、学习angengingong四个后鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。2．学习拼读方法，练习准确拼读带调音节。　　3．观察angengingong在四线格中的位置，并能正确书写。三、自主读识，学习韵母。（一）初学交流（学习“ang”的音形）。　　1．出示“ang”的图　　（1）引导学生提问：图上画的是什么？　　（2）问：这个字母念什么？学生试读ang“”。　　（3）讲的an

3、g发音要领。　　（4）教师范读。　　（5）学生学读，体会发音方法。　　2．学习“ang”的形　　学习ang的儿歌。　　3．指导书写ang.（二）用同样的方法学习“eng”、”ing”、”ong”的音形。(三)比较这四个后鼻韵母和前鼻韵母在字形上有什么相同点和不同点。　四、读生字“上、风、丁、红”，感受这四个后鼻韵母的发音。五、合作学习拼读方法　　1、出示：“sh”和“ang”组成的音节　　（1）先出示声母“sh”，再出示“ang”。　（2）这两个字母合起来怎么读。　　（3）学生试读shang.　　（4）教师

4、范读“shang”，学生仿读。　　2、强调“声韵连读”的要领是：“前音轻短后音重，两音相连不留空。”也可这样记：“声韵连着发，千万别分家。”3、同桌合作读，相互纠正，体会发音要领　4、看图拼读课文中的音节。　　（1）出示课件（2）拼读练习　　（3）给学生充分的拼音时间，引导学生在拼读中模索规律。　　六、拓展延伸做摘果子游戏。课后反思