8、9的加减法

《8、9的加减法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8、9的加减法教学内容：人教版数学一年级上册56页、57页。教学目标：通过观察操作，使学生初步感受加减法之间的关系，会计算8、9的加减法。通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教具准备：课件、圆片。教学过程：一、情境创设，尝试计算8的加减法。1、看图说话。（出示恐龙图）师：图上画着什么?2、看图写算式。要求：小组分工合作。3、小组汇报。二、感悟加减法之间的关系。1、小组合作摆圆片。（1）摆7个红圆片，2个黄圆片。师：边摆摆计算下面的题。7个添上2个是几个？（7+2=9）2个添上7个是几个？（2+7=9）从9个里面去掉

2、7个是几个？（9-7=2）从9个里面去掉2个是几个？（9-2=7）师板书：7+2=92+7=99-7=29-2=7（2）摆6个红圆片，2个白圆片。计算：6+2=2+6=8-6=8-2=（3）小组汇报计算结果。2、探讨计算方法。想一想：5+3=3+5=8-5=8-3=说一说，你是怎样想出来的？3、师点拨，激发学生归纳加减法之间的关系。4、计算7+1=（8）抢答8-7=（）谈一谈：你是怎么想出来的？三、小结。这节课，你学会了什么？四、巩固练习。1、练习八的第7题；2、练习八的第8题。作者：河南省灵宝市实验小学王彬校对人：灵宝市第二小学史海燕