3、植物妈妈有办法 (2)

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1、崇德学校语文导学案第2课黄山奇石课题3植物妈妈有办法日期10、21星期一设计者张赋教材分析黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。补充学习材料种

2、子传播的奥秘蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后会炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。教学预设效果1．会认12个生字。会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学

3、准备课件：学案二份、ppt学习过程（第一课时）环节学案导案自学案一、学生按照“导学单”自学1、A、B合作读下面的词语，会读的画上圆圈，不会的向老师、同学、书本请教。旅行蒲公英降落伞娃娃山洼纷纷苍耳观察炸开认识啪啪蹦蹦跳跳2、我能读准多音字。děiwéi（1）孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。(2)因为我帮助同学学习，所以得到了一张奖励贴。3、A、B互读课文1遍，A读B听，B读A听，互相指正读音。4、课文写了哪几位植物妈妈传播种子的方法？跟同学说一说他们是怎样传播种子的？1.板书课题，读课题2.出示学案，组织学生根据学

4、案进行自学。崇德学校语文导学案第2课黄山奇石教授案一、学习生字词。1、点学生认读生词。2、齐读生词。3、看古体字，猜生字。4、辨析词语娃（娃娃）洼（山洼）蛙（青蛙）桂（桂花）挂（挂起）作（作业）炸（炸开）昨（昨天）二、逐节点名朗读课文，指导学生把课文读正确，读流利，教师相机指导。1、点名读。2、小组接力读。3、齐读。三、课文写了哪几位植物妈妈传播种子的方法？跟同学说一说他们是怎样传播种子的？1、点名说说课文写了哪几种植物传播种子的方法?2、用自己的话说说它们是怎样传播种子的？1.引导、组织学生反馈自主合作学习的成果，2.指导

5、学生读课文3、指导学生了解课文主要内容学习过程（第二课时）环节学案导案导学案一、学生按照“导学单”自学1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、我会填空蒲公英靠（）传播种子；苍耳靠（）传播种子；豆荚靠（）传播种子。3、读一读句子，想一想“纷纷”的意思，然后用“纷纷”说一句话。4、你还知道哪些植物传播种子的方法？5、提一个自己最想知道的问题。教师用屏幕出示合作探究案，组织学生用二人合作学习模式完成本案。教授案一、反馈自主合作学习成果1、我会填空蒲公英靠（）传播种子；苍耳靠（）传播种子；豆荚靠（）传播种子。2、理解“纷纷”的意思，进

6、行说话练习。3、了解别的植物传播种子的方法。二、写字1、认读生字，读词语。2、读帖，观察字形（1）注意“经”的第五笔是点，不是捺。（2）女字旁，一笔撇点，二笔撇，三笔提。提笔不要出头。1、铠甲是什么样的？崇德学校语文导学案第2课黄山奇石检测案一、我会连线lǚpújiàngwāfēncāngwázhàbèngcháshí降蒲旅纷洼苍娃蹦炸识察二、我会填空蒲公英靠（）传播种子；苍耳靠（）传播种子；豆荚靠（）传播种子。三、我会组词。已（）分（）织（）洼（）挂（）己（）纷（）识（）娃（）桂（）í