4 游漓江课件

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1、游漓江五一班陈幸西师大版语文五年级下册百里漓江百里画廊4游漓江水山（1）先轻声读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字词、难读的句子多读几遍，遇到不理解的词语请作好记号。（2）再默读课文，思考刚才提出的问题——本文重点写了什么？在有关的句子下画上横线，并批写下自己的感受。提示引路自读探究cānɡ船舱蜿蜒妩媚zhì对峙窥伺伫立sì气魄抵达阳朔sùjiǒng读准字音扬蹄疾走迥然相异溯江而上闻名遐迩cānɡzhùshuò理解生词对峙蜿蜒窥伺溯江迥然相异闻名遐迩对峙：相对而立。理解字词两山对峙两峰对峙蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。理解字词蜿蜒的河流蜿蜒的小路窥伺：

2、暗中观察动静，等待机会。理解字词例：旁晚，屠户在回家的路上发现一只狼正在一棵大树后窥伺着他。（多为贬义）溯江而上：沿着江水逆流而上。迥然相异：相差很远。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。理解字词1、上海的东方明珠真可谓是闻名遐迩。2、我和他的性格迥然相异，但我们合作得非常愉快，因为我们目标一致。理解字词cānɡ船舱蜿蜒妩媚zhì对峙窥伺伫立sì气魄抵达阳朔sùjiǒng读准字音扬蹄疾走迥然相异溯江而上闻名遐迩cānɡzhùshuò本文写了作者船游漓江看到的，但重点写的是漓江的。初读课文整体感知山山水风光水品读正文同游漓江1、漓江确实是美，透过绿色的水波，

3、能数得清江底的水藻和碎石。2、一座座山峦的侧影躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。清澈碧绿水山秀丽像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。品读正文同游漓江每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。比喻比喻拟人总写品

4、读正文同游漓江象鼻山象鼻山这一句联想贴切，把静态的象鼻山写活了，使其富有了动感和灵性。那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？这隔江对峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱像两只公鸡正拍打着翅膀。那微微侧向江面的两座峰顶，就像是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。品读正文同游漓江斗鸡山这隔江对峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱像两只公鸡正拍打着翅膀。那微微侧向江面的两座峰顶，就像是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。利用动词化静为动品读正文同游漓江画山只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明

5、是高悬在江上的一幅图画。只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明是高悬在江上的一幅图画。上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，还有的在昂首嘶鸣。品读正文同游漓江上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，还有的在昂首嘶鸣……画山有的……有的……还有的……品读正文同游漓江（发挥想象）品读正文同游漓江象鼻山画山斗鸡山独特神奇千姿百态品读正文同游漓江象鼻山画山斗鸡山移步换景作者为什么说“阳朔山水甲桂林”是自己心中一个美丽的悬念呢？这样的结尾有什么作用？品读结尾质疑解惑品读结尾质疑解惑阳朔的风景会比本文写的景区

6、还要美，祖国的江山到处有美景。虽然作者没能去到阳朔，不免有些遗憾，这成为作者心中一个美丽的悬念，其实也是读者心中的一个美丽的悬念。“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”这样的结尾更能激起读者对桂林山水的向往，对阳朔山水的向往，对祖国山河的热爱。1、把你最喜欢的句子摘写下来。拓展延伸积累运用2、想象下下，你的头脑中也有这么熟悉的一处景点吗，思考它有怎样的特点，也试着像作者这样用形象的描写把这个景点写下来。