3au3教案第2课时

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时间:2019-05-07

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1、靖江市城北小学备课用纸课题Unit3Myfriends课时安排第二课时教学目标1、复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇goodbye,myfriend,he’s,she’s以及日常交际用语Goodbye,…He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.2、运用多种工具完成“Myfriends”的海报任务,能自然、熟练地运用本课所学的语句介绍自己的朋友。3、能正确地演唱歌曲“Goodbye”。教学重、难点重点:1、通过文本更加熟练地掌握本课词句,并自然、熟练地运用。2、能在完成海报的基础上熟练运用本课语句介绍朋友。难点:通过文本、海报和歌曲三种形

2、式对本课词句有更深入的学习,同时也能通过对词句的理解提高阅读文本的能力;动手动嘴的能力;唱英文歌的能力,达到知识能力并重的目的。教学过程设计理念Step1Warmup1.Freetalk(T-S)T:Hello/Hi,…S:Hello/HiMissJi.T:Lookatmymouth,guesswhoIamtalkingto?T:Hello/Hi,WangZi.(说到学生姓名做嘴型)(不出声,只做嘴型,猜猜老师在和谁打招呼,知道的话大声将老师说的话说出来.)Ss:Hello/Hi,WangZi.(大声说出来)WangZi:Hi.进行三组对话。T:IfIsa

3、ygoodbyetoyou,pleasegooutoftheclassroom.T:Goodbye,WangZi.WangZi:Goodbye,MissJi.(说话的同学在老师的示意下走出教室)进行三组对话。T:(指门外三人,逐一介绍)Thisis…He’sShe’smyfriend.2.RevisionT:Lookatthepicturesinthetext.Trytorepeat.1)选择自己喜欢的角色,戴上头饰。2)表演时,声音响亮,语调正确,适当加上动作。Step2Presentation1.文本再现词汇句型,巩固上节课的学习。T:Hi,boys

4、andgirls.Ihavesomefriendsinthefilm:IceAge3.Let’shavealook.(可出示电影海报类图片)1)T:Letmereadforyou.Trytorememberwhotheyare.出示图文并茂的文本:“语言服务于生活。”让学生通过动作演示goodbye,由词及意,由单词到运用,还活跃了课堂气氛。靖江市城北小学备课用纸:I’mSid.ThisisManny.He’smyfriend.:Hi,I’manelephant.:ThisisDiego.He’smyfriendtoo.:Hello,I’matiger.:

5、Thisis…Oh,no,he’snotmyfriend.Goodbye!(shout大喊):Bye-bye.2)Playagame操练句型Thisis…快速闪现上述动物图片,要求学生用Thisis…来回答。活动中教师在教室内走动尽量照顾到全班同学,由个人的回答最后成为全班性的抢答。T:Who’sheshe?Ss:Thisis…3)操练句型Thisis…重点练习He’sShe’smyfriend.T:(老师拿出Sid等头饰)Now,I’mSid.ThisisManny.He’smyfriend.ThisisEllie.She’smyfriend.a.A

6、chantabouthe’sshe’sHeandshe,他和她。Sheandhe,她和他。替代女士要用she。替代男士要用he。heis缩略成he’s。sheis缩略成she’s。b.Learntosaythephrasemyfriend.出示生词卡片领读,检查朗读Theyareallfriends.(他们都是朋友)WhowantstobeSidMannyDiegoEllie??给学生戴Sid等头饰,互作介绍。由课本知识到生活交际,再到课外拓展,循序渐进的练习本课重难点,巩固本课语言知识点。用chant朗朗上口,不仅便于吟诵,也巩固了he/she的

7、用法和he’s/she’s的用法,学生容易识记。靖江市城北小学备课用纸最后一次时出示恐龙图片,引导学生说He’snotmyfriend.询问每个动物角色,询问在座的同学们。练习说He’snotmyfriend.4)学唱歌曲Say“Goodbye”.2.完成“Myfriends”的海报1)Takeoutapieceofpaper.2)WritedownMyfriendsanddrawarectangleandsomepicturesonit.Youcancutsomesmallpicturesandstickthemonthepaper.3)Stickord

8、rawthephotosofyourfriendsintherec

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