30捉不住的蝉声2

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1、捉不住的蝉声湘教版语文第十册2013年6月18日金江中小罗小艳学习生字窃窃私语综艺四面楚歌鸣金击鼓屏气凝神不约而同门槛天方夜谭瞬间炫耀瞄几眼收敛颇为词语解释窃窃私语：悄悄、小声的说话。四面楚歌：比喻四面受敌、孤立无援的境地。本文指被蝉声包围着。敛着翅：收着翅膀。文章结构第一部分（1—3）：写久违的蝉声让“我”感觉到夏天的到来。第二部分（4—9）：回忆梦幻般捉蝉捕蝉的孩童时代的快乐。第三部分（10）：对捉蝉捕蝉独特的理解和感受。思考：1.自由读第一段，思考：作者写久违的蝉声，为什么先写“耳朵忙着听车声……低低哑哑的窃窃私语声”？2.

2、默读第二自然段，“我”在什么情况下，几次被吓了一跳？在文中，“四面楚歌、鸣金击鼓”指什么？“磁砂、磁铁”指什么？3.从4—9自然段中，哪些地方可以看出作者喜欢捉蝉?你能想象一群小学生，书包搁在路边，不怕掉到河里，也不怕勾破衣服，更不怕破皮流血，就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那股猛劲吗？4.捉住蝉后，孩子们是怎么做的？心情怎么样？要打开铅笔盒时，孩子们又是怎么做的？心情又是怎样的？兴奋“抓到了！抓到了！”紧张那种紧张就像《天方夜谭》里的渔夫用计把巨魔骗进古坛之后，赶忙封好咒符再不敢去碰它一般小心就像打开保险柜一般小心，心里痒痒的时

3、候，也只敢凑一只眼睛开一条小缝去瞄几眼齐读最后一句话，想一想：1、这句话在文中起什么作用？与文章开头相呼应，捉蝉乐趣无穷，蝉声悦耳，勾起了我们美好的回忆。是对全文忆蝉、捉蝉、玩蝉的总结。2、为什么说“捉得住蝉，却捉不住蝉声”？你从中感悟到了什么？意思是孩子们能捉到蝉，但离开了大自然的蝉，不再动听地鸣叫了。短短一句话，让人感悟到：美的事物要让其自然呈现，而不可以人为的束缚来掌控。同学们，你们有过捕蝉的经历吗？请联系生活实际，说一说，写一写夏日捕蝉的乐趣。整体感悟，体会情感课后小练笔中心思想这是一篇优美的抒情散文，全文围绕情感发展中“

4、寻找蝉声”的线索构思全文：久违的蝉声突然到来，回忆童年捉蝉养蝉的乐趣，最后以这里感悟到美的事物要让其自然呈现，而不可以人为的束缚体验结束，作者借蝉声勾起了往事，勾出了纯真的童心，领悟掌控的道理。谢谢指导！