22、富饶的西沙群岛 (2)

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1、课题22、富饶的西沙群岛主要备课人董艳芳第　　六　　单元（章）共　2　　课时教学目标1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。3、培养学生热爱祖国山河的情感。教学重难点1、了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。2、围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把文章写具体的。教法设计欣赏法、合作交流法学法设计讨论法、背诵法教学具准备地图、多媒体课件、文字资料教教师活动学生活动设计意图学流程第一课时一、激趣导入。1、多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听

2、说过西沙群岛吗？谁能从地图上找到西沙群岛的位置？2、多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽、富饶的西沙群岛吧！（板书课题）二、初读课文。1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？2、让学生自由读课文，用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍，边读边想刚才提1、在地图上找西沙群岛的位置。2、欣赏西沙群岛风光片，了解它的美丽、富饶。1、对课题质疑。2、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才的问题，找到答案用笔注一注。让学生了解西沙群岛，激发学习兴趣。读课文，并能从文中找到答案，解决问题。、教

3、教师活动学生活动设计意图学流程出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。三、重点探究。1、凸显重点。（1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美、物产丰富。（2）想想文中是怎样具体描写这几方面的？2、自主感悟。（1）请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。（2）小组内相互交流，相互指点。四、课堂总结。这节课，；老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面、海底，西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？我们下节课继续游览。五、作业布置。

4、1、练习朗读1---4自然段。2、抄写生字，每个字写两遍。第二课时一、复习旧知，导入新课。（1）学生在文中找答案。（2）认真思考老师提出的问题。（1）选择自己感兴趣的一方面读一读，并把自己喜欢的语句画下来。（2）小组内交流，互相指点。认真听老师总结课文。带问题读课文，自主感悟课文内容。入情入境，感悟文章的重点句子，从中体会西沙群岛的美，并且学习作者的写作方法。设下悬疑，提高兴趣。积累词语、句子。教教师活动学生活动设计意图学流程1、上节课我们一起浏览了西沙群岛的海面和海底，请几位同学当一次小导游，给大

5、家介绍介绍。2、学生自由介绍。3、大家也可以考考小导游，有什么问题尽管提。二、继续探究。1、过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？有哪些同学感兴趣？2、探究体验。（1）探究一：（多媒体出示句子）a、喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？b、有谁能把海龟的“趣”读出来？c、西沙群岛的海滩真有趣，让我们回过头再看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。（2）探究二。（多媒体出示句子）a、西沙群岛的海岛给你留下怎样的感觉呢？学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到

6、“鸟多”。把鸟得多读出来。b、西沙群岛真是鸟的天下。假如你是其中的一只1、请几位同学当小导游，介绍西沙群岛的海水、海底。1、学生自由介绍。2、大家考考小导游。1、提起兴趣，走进西山群岛的海滩、海岛。a、学生畅所欲言，说说贝壳的奇与怪。b、读海龟的“趣”。c、学生入情入境地朗读课文。a、说说海岛给你留下的印象，把鸟的多读出来。b、展开想象，说说海岛百鸟齐鸣的场面。复习旧知识，加深印象。感受西沙群岛的物产丰富。通过读，感受西沙群岛的丰富多彩，激发学生阅读的兴趣，想象文章的内容。教教师活动学生活动设计意图

7、学流程小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗？（学生展开想象的翅膀，先个人练说，在小组交流，最后全班汇报。）三、总结全文。学完了这一课，我们真切地感受到，西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。四、拓展延伸。你还知道祖国还有哪些风景优美、物产丰富的地方，给大家介绍一下。真正做到日积月累。拓宽学生的知识面，激发学生阅读的兴趣。作业布置1、抄写课文中优美的句子。2、搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。板书设计风景优美海水：五光十色海底：珊瑚、海参、

8、龙虾、鱼22、富饶的西沙群岛物产丰富海滩：贝壳、海龟海岛：鸟的天下审批意见