22富饶的西沙群岛

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1、课题与教学内容22富饶的西沙群岛课时安排2课时教学目标知识技能1、学会本课生字14个，理解“庞大”、“瑰丽”等词语。2、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。3、运用多种方法，培养学生理解和运用词语的能力。4、训练学生感情朗读和背诵能力。过程方法通过朗读感受作者语言文字的优美,学习作者具体生动的描写方法,感受西沙群岛的美丽与富饶，增强热爱祖国的情感。态度情感使学生了解西沙群岛的美丽，培养学生审美能力。培养学生热爱祖国的思想感情。教学札记第一课时教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、提示课题，介绍西沙群岛。出示

2、中国地图，师生共同了解西沙群岛。二、初读课文，理解内容。1、默读课文，看看西沙群岛最初给我们带来了哪些印象？2、理解2—6自然段的写作顺序。3、学习第二自然段（1）默读：这一自然段主要写的是什么内容？（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比学生根据地图介绍西沙群岛。1、学生归纳：景色优美、特产丰富2、体会课文首尾两个自然段概括的写作方法。1、小组自学归纳2、集体订正（结合学生回答板书：海水、海底、海滩、海岛）学生回答：海水五光十色、瑰丽无比。1、海水都有哪些颜色？2、引导；仅仅颜色多就叫五光十色吗？（通过与“五颜六色”进

3、行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思）3、欣赏西沙群岛海水录像：学生想必要时可加深学生的理解，使学生认识到这样写作能使文章形成一个整体。当学生理解有困难时，可出示相关的画片帮助学生理解。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案峡谷深山崖海面浅海底（3）为什么西沙群岛如此美妙神奇呢？（4）说话训练。找生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……所以……”的句式来表述。（5）指导感情朗读。第二课时一、复习导入1、有感情地朗读课文。2、汇报一下通过上节课的学习，你都知道了什么？过渡：这节课继续学习课文，老

4、师相信会使同学们带来更多的收获。二、学习课文，理解内容。（1）学习第3自然段。指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？1、教师组织学生讨论。结合投影片认识三种海产品。2、逐句理解。象描述海水色彩繁多、鲜艳明亮、相互交错的神奇景象。1、确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。学生边读边想。学生根据读的内容可画出：学生进入遐想，进一步体传会西沙群岛的奇妙的美景。学生可能会说到的内容有1体会到了海水的美丽。2学会了因果构层的方法。3学会了总——分——总的构篇方法。学生

5、讨论回答：珊瑚、海参、大龙虾这三种物产。结合朗读训练使学生重点理解“绽开、蠕动、威武”等词语，体会珊瑚的美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的如果学生理解不到位时，师可提醒学生采用画简笔画的方法帮助理解。如果学生说得不全时，教师可提出一些问题。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案3、出示第3自然段的文字投影片。引导学生概括自然段的段意。（1）学习第4自然段。1、谈收获。2、学方法（2）学习第5自然段。（3）学习第6自然段。（4）小结：通过2——6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？

6、（5）感情朗读2——6自然段。（6）学习第7自然段。二、引导学生总结学习收获。三、感情朗读全文。特点。l学生先读，说说这一自然段写了哪几种动物？l想一想本段讲了什么？l学生总结概括自然段的方法。l学生先读，读完后谈谈你都知道了什么。（学生一定能感觉到这段写出了鱼的种类多和鱼的数量多。并结合课文谈一谈自已的理解）l学生总结本段写法（先用一句话概括本段的内容，再具体从几个方面去写）用学习第3自然段的方法放手让学生学习第5自然段。1用学习第4自然段的方法学习第6自然段。2出示自学提纲：第6自然段的第二句话的意思是。第三句话的意

7、思是。第四句话的意思是。这三句话都有是围绕第句话“”来写的，并说明理由。3全班交流：理清思路：树多鸟多鸟蛋多鸟粪多，从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。4学生有感情地朗读。学生对课文进行归纳，形成整体印象。l学生明确这节课理解词句的方法。l表情朗读课文，启发学生再质疑问难。学生不能说时，师给予提示。训练学生能力，可由学生提出自学要求，师进行最后总结。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案风景优美物产丰富22富饶的西沙群岛海水：五光十色瑰丽无比海底：珊瑚海参大龙虾鱼海滩：贝壳海龟海岛：海鸟鸟蛋鸟粪更加┄┄更加┄┄