2016新人教版二年级上册数学总复习课件---副本---副本

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1、人教版二年级上册数学总复习百以内的加减法百以内的加法个十36+48836+4836+48要把相同数位对齐。41个位满十，向十位进1。36+48=84百以内的减法50－24＝？26个十50－24261、相同数位要对齐；2、从个位减起；3、如果个位不够减，就从十位退1。二、笔算减法76－42＝76－49＝3427用竖式计算。竖式计算，要注意什么？算对了，别忘了横式写答案呦！相同数位要对齐，从个位减起。76－423476－4927开动脑筋，，想一想方框里能填几？4＋5872＋5488－43265695113－1776＋93想一想，算一算。100－（38＋29）＝三、连加、连减

2、和加减混合36＋29＋16＝96－28－36＝813233用竖式计算。说说做题时要注意什么。有小括号的要先算小括号里的运算。36＋296565＋168196－286868－363238＋2967100－67332，公交车上原来有乘客28人，到站后下来9人，又上去15人。现在公交车上有多少人？28－9＋15＝34（人）你是怎样解答的？我是这样做的：28－91919＋1534我是这样做的：28－919＋1534用竖式计算。读题你知道了什么？3，一本书有94页，小军计划三天看完，第一天看了29页，第二天看了31页。第三天要看多少页才能看完？4，按要求将下面每组算式写成一个综合

3、算式。（1）20＋35＝5555－14＝41（2）32－18＝1414＋40＝54（3）13＋25＝3850－38＝12（4）24－12＝1245－12＝33我们班有女同学21名。男同学比女同学少4名。（1）男同学有多少名？（2）一共有多少名同学？＝＝21－41717＋2138（人）（人）（1）一共要做多少朵红花？（2）如果再做40朵黄花，黄花和红花一共要做多少朵？黄花比红花多几朵？表内乘法一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八

4、二十四三九二十七四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六五五二十五五六三十五七三十五五八四十五九四十五六六三十六六七四十二六八四十八六九五十四七七四十九七八五十六七九六十三八八六十四八九七十二九九八十一乘法口诀表485456485654仔细观察，在空格里填上相应的积。2025绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（）（）（）5×3＝15乘法算式各部分的名称及读法。因数因数积读作：（）乘法口诀：（）5乘3等于15三五十五请用画图的方法表示3×4填空。1、7个6是（），40里面有（）个5。2、8×7比8×6的积多（）。3、求8的4倍多少？

5、列式为（）①8＋4②4×8③8×4列式计算：（1）3和5相加（2）3个5相加（3）3个5的和（4）2个因数都是5，积是（5）4乘10（6）6和7相乘×33填一填。3×2＋3＝2×4－2＝5×5－5＝4×3－4＝×××2354423×6＋1×6＝4×6＋2×6＝3×2＋3×6＝1、求几个相同加数的和用乘法计算比较简便()2、两个因数都是7，积是多少？列式：2×7＝143、6+6+6+6+6=30表示5个6相加,还可以表示6的5倍4、两个加数都是5和是多少?列式:2×5=10加油哦√×√聪明一休哥。（）里最大能填几？8×（）＜30（）×7＜674×()＜254×（）＜13（

6、）×9＜73（）×5＜39一共有多少个草莓？你是怎样计算的？我是这样算的：5×5－2＝23我是这样算的：5×4＋3＝23绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com算式：5×4＋4=24（个）5×5－1=24（个）____×___＝（）元（）角9角9872蓝色格子有多少个？5米小明从第1棵树跑到第5棵树一共跑了多少米？动脑筋读题你知道了什么？三、复习解决问题（2）有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间房子？1，（1）有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？你是怎样解答的？我来画图验证一下：□□□□□□□□□□□□□□□一共15间，解答正确。我来画图

7、验证一下：□□□□□□□□一共8间，解答正确。解答正确吗？你是怎样解答的？解答正确吗？读题你知道了什么？幼儿园的小朋友做游戏，一组5人，一组6人，一共有多少人？幼儿园的小朋友做游戏，一组5人，共有6组，一共有多少人？都是求“一共有多少人”，要根据已知条件选择方法。小兰、小红和组里的5位同学一起做纸花，每人做了4朵，他们一共做了多少朵？我有6个小伙伴，每人分8萝卜，已经拔了34个萝卜。还要拔几个？请你帮小兔算一算。（1）小华买一架玩具飞机和一辆玩具车，一共要用多少元？（2）小玲有50元，可以买哪些玩具？会根据数学问题，选择有用的数学信息。2