2015-2016第一学期教研组工作计划

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1、石狮中学英语教研组工作计划（2015～2016学年度第一学期）一、工作目标以学校教务处教学工作计划和教科研室工作计划为指导思想，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，使学生掌握一定的英语基础知识和“听、说、读、写”四会技能，发展学生自主学习、合作学习的精神形成一定的综合语言运用能力。本学期以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，改进教研方法，优化教研模式，努力将新课程标准的基本理念渗透到英语课堂教学之中，真正实现课堂教学的实效性。努力将英语教研组打造成一支师德高尚、业务过

2、硬、充满活力、反思型、科研型的教师队伍。二、工作思路1教学目标培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。2教研目标⑴、配合学校教务处、教科研室组织进行校内外的教学研究活动，组织有教学经验的教师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，认真撰写论文，使本组教师教育教学理论与实践水平共同提高。⑵、加强对青年教师的培养力度。鼓励、提倡青年教师与老教师、骨干教师结对子，通过一带一的形式使老教师在教学上能够给予青年教师更多的指导与帮助。安排青年教师的汇报课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反

3、思，让青年教师教师们更好地掌握教材内容的重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。各年级具体目标如下：七年级注重学生英语学习习惯的培养，培养学生学习英语的兴趣，帮助学生顺利度过开口关这一难题。平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。八年级加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。九年级本学期还是以常规教学工作为重点，注重英语基础知识的学习与积累，培养好学习习惯，在此基础上，能够在“听、说、读、写”等能力的发展上有明显的提高。作为九年级，向教学要质量，要多

4、归纳，总结所学内容，并且专题专练进行考前突击，争取让学生能够有一个全面的提高。三、教研活动1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育全组英语教师都要抽出时间学习《义务教育英语课程标准（2011年版）》，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，改进评价理念和评价模式，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别要抓好“早读”、“备课”、“上课”、“批改作业”、

5、“课后辅导”、“测试”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。3、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并鼓励有经验的教师上观摩课、公开课，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为关键点，从而来实现高效课堂。4、鼓励和提倡各年级组进行集体备课。结合我校办公室的分配特点，七年级、八年级、九年级每一个年级组一个办公室，每一个办公室都有数名同科头的教师，因此鼓励、提倡在一个组内的同事们进行集体备课。各位教师可以一起研究教学内容、研究学生情况、研究教学方法、统一教学进度、印刷

6、辅助练习。⑴、提出每个单元的重点、难点及突破的方法，再由教师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。⑵、集体备课可以做到“五个统一”。即统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取各年级整体英语成绩有显著提高。5、规范教学环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等

7、形式，使全组英语教师能够共同提高，人人受益。6、组织好英语课外小组活动和竞赛活动⑴、协助教务处做好两次单元检测、期中和期末考试命题工作任务，加强考试命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整，组内提倡精选习题、精编习题、因材施教，进一步做好英语补缺补差工作。⑵、还要加强九年级毕业班教育教学工作的研究，提高毕业班教学效率。⑶、组织全组教师认真学习《义务教育英语课程标准（2011年版》加强对中考动向的信息收集和试题研究，凝神聚力，扎扎实实做好九年级的教学工作，注重“听、说、读、写”综合能力的培养，重视学生阅读能力

8、和写作能力的训练。7、定期组织全组教师观看全国优质课课堂实录，共同讨论、学习、相互成长。8、组织全组教师撰写论文。教研组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写