2014-2015第二学期班务总结

《2014-2015第二学期班务总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2014-2015第二学期班务工作总结满怀忐忑意外接手初三3，我感到了前所未有的不安。幸于领导的信任，别无选择，只有欣自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。这个班级纪律比较散漫，学习习惯差强人意，初二期末成绩差平行班级17分左右。因此怎样尽快扭转这个班级的班风与然接受。这份沉重的责任和难得的经历虽说牺牲了不少个人时间和精力，但在对学生、家长负责，对学校声誉负责的动力驱使下，还是感觉到了满满的收获。2015年中考本班35人参加考试，15人加3位复读生，计18人达到普高录取线，总均分与同轨班级不足1.5分的差距，在原有的基础

2、上取得了令人意想不到的可喜进步。真诚感谢各位领导的悉心支持，全体任课老师的精心付出和所有学生的不懈努力。回顾特别的一学年工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。 初三是整个初中重要的时期，我深知学风成了我迫在眉睫的事情。一年中，我努力做到了以下几点：一、做好思想动员  明确学习目标 借用金郊中学的校训作为本班的班训：迎着晨风，想一想，今天该如何努力；踏着朝阳，问一问，今天是否有进步。九年级是初中三年的关键时刻，具有的特点就是：任务重，时间紧，意义大。在开学之初，我和学生一起计算时间，规划

3、任务，使每个同学都明确自己不同时期的奋斗目标和追赶对象（贴在后墙上），在心中有了一个大略的计划。在整个学期里，我都随时注意学生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，一起分析每次考试的得失，掌握和了解他们的想法，随时调节他们的心理（通过主题班会，个别谈话，问卷调查等形式），在学习上坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上。让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。在思想上坚信：不为失败找借口，只为成功找出路。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。不少学生的成绩都有了较大幅

4、度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。二．教学生做好人   成为班级的精神核心.学生成人比成才更重要——这一直是我担任班主任的工作理念。班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是教师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班主任所倡导的。在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教导他们，要宽容，要健康阳光，要尊重他人，要学会换位思考，说话做事要理智不冲动，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。（我每周都会以家校通的

5、形式提醒家长多留意孩子的动态和去处），珍惜自己的时光，努力向上。每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因此班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥正能量，弘扬自身的正气。  三．强化安全意识 关注每一个细节 “注意安全，生命为上”几乎成为我的口头禅。交通安全，人身安全，网络安全等已是新时代的敏

6、感话题。作为班主任，要把学生的安全放在第一位，关注学生的安全，增强他们的自我保护意识，为学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的安全事故，都是教育他们增强对于自己安全的意识，并且和家长保持紧密的联系，共同做好安全事故的预防。 对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然，他们相信自己的朋友，结交不好的朋友时候，变化的速度就非常快。对于班上的不良风气要严肃对待，不可忽视里面掩藏的不安

7、全因素。让学生“换位”思考，并积极教育引导。及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 四．灌注一颗爱心 关爱每一个孩子 师爱是教育的生命。班主任应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理中，我始终凭自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情交流中不掺假，在行为做事上展现一颗爱心，使得我们的班处

8、处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生，不论他是什么样的人，不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生。 对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点，但有时对犯错误的学生的处罚力度还不够，真可谓“雷声大，雨点小”。五．加强与各任课教师的配合一