15高一生物必修一第五章小结

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1、班级姓名第组15第五章小结命题人袁小青一．选择题1．下列关于酶的叙述中，不恰当的一项()A．不应将加酶洗衣粉溶于沸水中使用B．与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更明显C．麦芽糖酶水解后产生许多氨基酸分子D．酶能催化原来不能进行的反应2．关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D．细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体3．下列结构中不能产生CO2的是：（）A．小麦细胞的细胞质基质B．人体细胞的线粒

2、体C．酵母菌的细胞质基质D．乳酸菌的细胞质基质4．右图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。P点的生物学含义是（）A．无光合作用，有呼吸作用B．光合作用与呼吸作用达到动态平衡C．无呼吸作用，有光合作用D．光合作用与呼吸作用都不进行5．下列有关ATP的叙述，正确的是()A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B．ATP分子中含三个高能磷酸键C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．大脑思考时，伴随着ATP与ADP的相互转化6．取适量干重相等的四份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟后冷

3、却、消毒。然后分别放入四个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁7．500克黄豆生成2500克豆芽，在这个过程中，有机物的变化为（　）A．变多B．变少C．不变D．先变少后变多生物必修1¾第五章小结第5页（共4页）班级姓名第组8．经测定，豌豆种子在发芽的早期，CO2释放量比O2吸收量大3--4倍，这说明此时的豌豆是()A．只进行有氧呼吸B．只进行无氧呼吸C．有氧呼吸占优势D．无氧呼吸占优势9．图甲表示温度对淀分酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况下列说法中不正确的是（）

4、A．To表示淀粉酶催化反应的最适温度B．图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别C．图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖不再上升，酶活性已达到最大D．图乙中A点对应的温度为TO10．用培养液培养三种细菌，让它们在三个不同的试管中生长，下图显示了细菌的生长层。如果此时往三支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度可能发生的变化是（）选择项ⅠⅡⅢA加快减慢不变B减慢加快加快C加快减慢减慢D减慢加快减慢11．在提取菠菜叶片的色素时，在研钵中应加入()A．无水乙醇、碳酸钙、层析液B．二氧化硅、无水乙醇、层析液C．二氧化硅、

5、碳酸钙、无水乙醇D．无水乙醇、碳酸钙12．将一棵重约0.2Kg的柳树，栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重达11Kg，增加的这10余千克，主要来源于（　　）A．土壤中的水B．土壤中的矿质元素C．大气中的水D．大气中的CO213．种子贮存时可采取密封保存或低温保存的方法。下列分析中不正确的是生物必修1¾第五章小结第5页（共4页）班级姓名第组A．密封保存和低温保存都能抑制种子内有机物的分解B．密封保存可造成种子细胞缺氧，抑制有氧呼吸C．低温保存能降低种子细胞内酶的活性D．密封保存能避免水分过分蒸发使种子细胞失活14．在夏季中午光照最强的情况下

6、，绿色植物光合作用的强度略有下降，此时叶肉细胞内三碳化合物、五碳化合物、ATP的生成量在短时间内的变化依次是()A．增加，减少、增加B．增加、增加、减少C．减少、增加、增加D．减少、减少，增加15．将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短时间内的变化依次是()A．增加、减少、增加、减少B．增加、增加、减少、减少C．减少、增加、减少、减少D．减少、减少、增加、增加16．下列关于环境因素对光合作用的叙述，正确的是()A．酶的专一性决定了暗反应在叶绿体的囊状结构薄膜上进行B．在暗反应中酶和五碳化合物的

7、含量不会因消耗而减少C．在一定的光照下，光合作用强度随着二氧化碳的浓度的提高而不断增强D．水在光下水解和二氧化碳的固定速度都不受温度的影响17．为提高温室内作物的产量，下列措施中正确的是（）A．白天适当降温，使光合作用减弱B．夜间适当升温，使呼吸作用减弱C．夜间适当降温，使呼吸作用减弱D．夜间适当升温，使光合作用增强18．光合作用产生的[H]和呼吸作用产生的[H]分别用于（）A．都是还原CO2B．都是还原O2C．前者还原O2后者还原CO2D．前者还原CO2后者还原O219．自养生物与异养生物的根本区别是（　　）A．能否进行光合作用B．有无叶绿体C

8、．动物还是植物D．能否将无机物转化为有机物20．光合作用和化能合成作用的相同点是（　　）A．都需要把太阳光作为能源B．把无机物变为有机物