(郑立平--成长着的教师才幸福

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1、郑立平简介特级教师齐鲁名师全国十佳（初中）班主任山东省十佳创新班主任全国班主任成长研究会创始人山东省班主任培训工作专家山东省教师研修课程专家全国基础教育科研先进个人欢迎阅读新作《把班级还给学生》欢迎阅读新作《教育惩戒的操作艺术与技巧》敬业不等于专业教育不是一个没有功劳就有苦劳的工作。一个平庸的教师，越敬业，往往对学生的伤害越大。我们的旧船票是否能登上学生的新客船？发展是硬道理！发展对教师意味着什么？运动对教师意味着什么？成长着的教师才幸福山东寿光郑立平zhanchigaofei66@163.com电话：13792665256QQ：41290399

2、6一、思考好关乎成长的八个问题1、你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？我们究竟为谁而工作?归根到底为了谁呢？为自己很实在!学习和生活中最重要的动力应该是对工作的热爱、对工作结果的兴趣和知道这结果对社会的价值而产生的快乐。爱迪生累不累？陈景润苦不苦？让工作成为自己喜欢的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之源！2、你是着眼于当下谋算自我，还是着眼于未来规划人生？让对未来的期待，引领今天的生活！3、在人生旅途上，你是一个纯粹的生命消费者，还是一个不断为自己生命增值的人？专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成

3、为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。为了获得对别人和对集体的适当关系．他必须学习去了解人们的动机、他们的幻想和他们的疾苦。学会为生命理财，学会为生命投资，让自己的生命不断增值！4、你是事事等待领导安排，还是像机敏的猎豹一样，总是主动出击寻找机会？凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，也就不能发展、培养和教育别人。因此，要给学生一个美好的未来，教师自己先对未来信心满怀。要改变学生，先

4、改变自己！所有成功者，都是主动者！所有创造者，都是主动者！所有幸福者，都是主动者！5、遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？乌鸦老搬家的启示●牢骚满腹的人做事成功率最低！●怨天尤人的人幸福感指数最低！6、你是把工作当做课题来研究，还是把工作当作“收租”来对待？痛苦忍受和快乐承受是天壤之别的境界!最容易诞生成果的领域，就是你每天都在从事的工作！7、对于一个目标，你是只有短时的热情，还是保持永久的激情？河边有五只青蛙，路人行走惊动了它们，有三只想跳进水里。问河边还有几只？热情产生希望，激情点燃梦想，坚持铸就辉煌！用力可以把事情做完,

5、用心才能把事情做好.岁月只能使我们的容颜变老，而激情却让我们的生命永远年轻!这种真正投入的状态,正是许多名师幸福的根源。8、你是人云亦云，还是坚持自己的特色或品牌？湖南郴州徐远方事件的启示河南洛阳雷梦佳事件的启示谁也不可能成为魏书生第二谁也不可能成为李镇西第二每个教师自身都有着不同的个性，更有着自己独特的优点、长处，只要善于挖掘，发现自身的优点，让自己的优点成为自身成长的支点，不断地去发扬光大，张扬自己的个性，也必然会成为很优秀的教师。所以，当你不能选择环境的时候，可以选择你自己，想成为什么样的自我，将成就什么样的自我。很多成功的人士并不一定是遇到

6、了名师或者专家，而是靠自身的勤奋、努力，发挥自己的特长，最终成就了光辉的人生。二、突破导致平庸的六个思维局限现场调查1、对于自己和爱人的关系，属于开始就特别喜欢对方，然后自由恋爱，走进婚姻殿堂的请举手？2、对于自己和爱人的关系，开始并不一定特别喜欢对方，但出于各种压力和考虑，两人结了婚，至今生活在一起的举手？局限一:把原因归咎于不太喜欢喜欢不是问题不喜欢的事情，照样也能做得很出色不一定做你喜欢做的事，努力喜欢你正在做的事o快乐工作和工作出色的秘诀●你和工作的关系，就如你和爱人一起过日子的关系。你要想他的好，你才觉得他好；你要老想他的坏，那很快就会完

7、蛋！局限二：把原因归咎于基础较弱基础不是问题中小学第一批教英语的教师魏书生老师的原始学历是高中郭靖也可以成为高手，泥中的莲花别样美丽，跑得慢但坚持到达终点的人更让人佩服！局限三：把原因归咎于工作或自我的缺点缺点不是问题我们眼中的许多所谓缺点，或许正是你的美丽之处！欣赏自己的职业林忆莲《我应该感到自豪才对》局限四：把原因归咎于年龄偏大年龄不是问题早熟的枣子易烂，大器晚成的人比比皆是。40多岁学电气的富兰克林40多岁从事电报发明的莫尔斯37岁研究中国科学技术史的李约瑟成功对一个人来说，并没有时间的限制，处于各种年龄段的人，都可以有所作为。40岁、50岁

8、，都只是生理年龄。谁说40岁的人，不可以拥有18岁的心？男人40一朵花，女人40花又发。支玉恒老师，1939年生于河北省张