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时间:2019-05-06
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1、Module1Unit2Howareyou?导学目标:1.知识目标:基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine,thankyou;基本能唱出英文歌曲I’mfine,thankyou.2.能力目标:能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。3.情感目标:通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。导学重难点及突破措施:1.导学重点:基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine,thankyou;基本能唱出英文歌曲I’mfine,thankyo
2、u.2.导学难点:注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。3.突破措施:运用小组合作、情境法、鼓励法等,操练语言点;用教师示范,学生模仿,小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。导学准备:录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片导学过程:1.预习学案(1)Icanread.我会读Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.(2)Iknowthewords.我认识goodmorninghowyoufinethank(3)Iknowthemeaningofthedialogue.我知道课文的意思。2.自主乐学、合作交流(1)War
3、mup①师生一起做TPRswimswimswimswimlikeafish教师双手作出鱼摆动状jumpjumpjumpjumplikearabbit两手放于头顶flyflyflyflylikeabird两臂飞翔向鸟儿状sitsitsitsitlikeadog(2)Lead-in师生相互问候,教师可用hello,(hi)boysandgirls向学生问好,教师拿出一玩具熊扔向学生,老师与学生会话:T:hello,I’mAnnie.what’syourname?S:I’m……T:Nicetomeetyou……S:Nicetomeetyou此时学生将熊扔出,学生与学生之间作对话。(3)Tra
4、iningandguidance活动1:教师将全班分为大组,将句型编成儿歌:“见面问声Howareyou!你好!我很好谢谢I’mfinethankyou.”(一组说上半部分,边拍手边说,另一组说下半部分,双手交叉拍肩膀来回答。)活动2:“快乐转转转”教师将男女生分开,围成2个圈,内圈和外圈,教师播放音乐歌曲,I’mfinethankyou学生开时顺时针走,音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou!活动3:教师教学语言:刚才,大家庭在“快乐转转转”中找到了许多布蒙上眼睛,在座的同学向他打招呼Howareyou此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼,并回答:I’mfin
5、ethankyou进行3-4组。(4)Consolidationandextension活动1:热线电话教师教学语言:大家还记得我们的四位新朋友吗?学生汇报:San/Amy/Daming/Lingling(继续上节课话题)他们昨天到11小很开心,今天他们在家怎么样呢?请你打电话问候他们。四人小组合作,打电话相互问候、表演。活动2:Listenpointandsay.教师教学语言:Sam有两位奇特的朋友,大家猜猜他们是谁吗?学生猜测。老师告诉学生一位是会飞的bird,一位是忠诚的dog.早晨Sam刚起床,他们会对Sam说什么呢?学生猜测运用hello/hi/Goodmorning/how
6、areyou,播放录音,给猜对的同学给予sticker鼓励。活动3:幸运转盘教师请学生以四人小组为单位,自制转盘,做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动进行反馈。教师请部分学生对其所做的游戏进行展示。(5)Summary教师通过实物投影仪对学生活动情况进行反馈。教师请学生总结本节课所学知识,再次演唱活动歌曲,结束本节课的学习。课堂检测:1.Readandmatch多媒体课件展示a.Goodmorning,Sam.Hi,I’mLiping.b.Howareyou?Goodmorning.c.Hello,I’mXiaoqiang.Bye-bye,Xiaoqiang.d.Goodbye,L
7、iping.I’mfine,thankyou.2.morningA、你,你们thankB、是fineC、怎样goodD、(身体)很好howE、好的areF、谢谢youG、早晨,上午课外拓展:上网认识一位外国朋友,利用所学句型“Hello/Hi,I’m…”“-Howareyou?-I’mfine,thankyou.”来进行问答。八、板书设计Module1Unit2Howareyou?Goodmorning,Sam.Goodmorning.Howa
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