《蜗牛与黄鹂鸟》教案3

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1、《蜗牛与黄鹂鸟教案教学理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。教学分析：这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。歌颂了像蜗牛这种任劳任怨，知难而进，不断进取的精神。教学目标：知识技能：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并有表情地演唱、歌曲。过程与方法：通过聆听、比较音乐形象，主动表现歌曲。情感态度价值观

2、：从歌曲中学习蜗牛“笨鸟先飞”的精神。教具准备：录音机、《蜗牛与黄鹂鸟》磁带，蜗牛、黄鹂鸟的图片、头饰等相关教具。教学重点：让学生真正深入角色地演唱歌曲教学难点：深入角色地演唱歌曲，正确表现附点节奏。教学过程：一、组织教学（师生问好）二、律动（小象）三、新歌教学1、导入：今天老师给同学们带来了一个故事，想听吗？（想）请把眼睛轻轻地闭上，认真地听，边听边思考，老师讲的是谁和谁的故事。听完后举手回答老师的问题。在一个农家小院的门前有一棵葡萄树。春天到了葡萄藤上长出了嫩绿的枝芽，一只蜗牛看见了心想，什么时候才能结出葡萄啊，我可真想吃呀，于是小蜗牛背着它那重重的房子一步一地向葡萄架爬去。爬呀爬呀，大

3、中午了，它才爬了一小段，这时刚好被站在葡萄架上的两只黄鹂鸟看见了，他们嘻嘻哈哈的笑蜗牛说：“蜗牛兄弟你上来干什么呀？”蜗牛答到：“吃葡萄呀！”两只黄鹂鸟听了哈哈大笑道：“嘿！葡萄树才刚刚发芽，葡萄成熟还早得很！你这么早上来干什么呀？小蜗牛听了，不以为然，一边擦汗一边说道：“你们不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬到树顶的时候，葡萄不就成熟了吗？黄莺鸟听了摇摇头飞走了。”师：听完故事那位同学说说，老师讲的是谁和谁的故事？生：………….师：小朋友，你见过蜗牛吗？它长什么样？下面老师就把这两位小主人翁请出来好吗?（出示课件分别展示蜗牛和黄鹂鸟的图片）。2、今天我们要学习的歌曲就是刚才的故事改编而来的，

4、他的名字叫——《蜗牛与黄鹂鸟》（学生齐读课题），下面我们就来学习这首歌好吗？请同学们快速的把书翻到37页。3、在学习歌曲之前呢老师来弹奏两段音乐,你们来听一听那段音乐是表现蜗牛的?那段音乐是表现黄鹂鸟的?并用动作表现出来好吗?师:同学们表演的真好,下面我们来听听这首歌4、出示歌谱听范唱（播放录音）设问：听完歌曲，你有什么感受？生：（学生自由说）师：蜗牛——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。黄鹂鸟——自以为是，拿自己的长处来取笑别人的短处5、复听范唱（注意唱准“阿黄阿黄鹂儿不要笑”处的音）如：第二段开头或是结尾处的换气……，根学唱情况而定。6、学生用啦啦啦……..来唱旋律7、试唱歌谱8、

5、完整演唱歌曲四、歌曲演唱处理（1）处理第一段师：今天同学表现真棒，一下子就会唱了，不过光是会唱可不行，我们还要把歌曲唱好！请大家抬头挺胸坐好了。我们先来唱唱第一段，看看是谁出场了？（生：蜗牛）A、师：“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生：蜗牛从春天一直爬到秋天B、师：它要爬这么漫长的时间，你对蜗牛有什么评价？启发学生要学习蜗牛“坚持不懈、努力追求”的精神。C、师：哪一句最能体现蜗牛坚持不懈的精神？D、谁能够试试把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。E、请你一边唱一边用你的动作表现出来。（全体）（2）处理第二段A、师：我们来唱唱第二段，看看这

6、时候谁出场了？生：黄鹂鸟B、师：“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”（启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。）C、师：谁能够试试把黄鹂鸟骄傲的感觉，嘲笑的语气唱出来？D、我们一起用嘲笑、骄傲的语气，读一读黄鹂鸟的歌词，再唱一遍。E、请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。（全体）（3）处理最后一句A、演唱最后一句，注意换气记号师：蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”（启发学生说出只要努力就能成功，对目标不断追求的道理）B、请你用“坚定”的语气把结尾唱出来。（4）有角色地，富有情趣地完整演唱全曲。（5）全体起立，自己为歌曲编上动作，声情并茂地演唱全

7、曲。五、小小音乐剧、演一演（1）指名几个学生，带头饰表演歌曲（葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟）。（2）师生评价师：我看下面的同学都坐不住想表演，那我们随着音乐动起来吧！（3）全体分角色演唱全曲师：你们表演的太精彩了，每一位同学都是很棒的小演员，老师为你们鼓掌！六、拓展师:蜗牛最后吃没吃到葡萄呢？（生答）师：学会了这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？为什么黄鹂鸟不受大家的欢迎呢？生：黄鹂鸟他没有礼貌，嘲笑别人，所以我们