《一座铜像》教案

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1、《一座铜像》教案教学目标：　　1、认识生字9个“铜、塑、侵、药、迸、库、屹、览、瞻”。用自己熟悉的方法理解“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词语的意思。　　2、能正确、流利地朗读课文。　　3、能照样子写句子。能照样子用“凡是…都…”说一句话。　　4、通过学习课文，知道于连是比利时的小英雄，学习小英雄热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。　　重点难点：　　1、理解词语“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”，并会使用“凡是……都……”造句。　　2、正确、流利地朗读课文。读出于连所面临的情况的危急。　　教学工具：　　教学课件

2、　　教学过程：　　一、导入课文　　1、师：五百多年前，比利时有个小男孩叫于连，人们为了纪念他，就塑造了这一座铜像。　　2、出示课题24、一座铜像　　3、集体读题。　　4、学生质疑。　　读了课题后，你想知道什么？　　学生交流:（预设答案：一座铜像是谁的像？为什么要给他塑像？）　　二、整体感知　　1、听课文录音，完成填空。　　（1）听录音　　（2）完成填空　　（3）交流，教师逐一出示答案。　　（4）集体读　　2、学习生字、词语。　　（1）开小火车读生字　　注意：“塑”读准平舌音，“迸”、“侵”不要读错。“瞻”是翘舌音。　　（2）

3、指导书写:左右结构，左窄右宽，右下“言”的第一横写在横中线。　　（3）理解词语　　迸跳：（联系上下文）本文指火星边向外便溅出，便向前跳跃。　　干涸（联系上下文）：河道、池塘等没有水了。　　急中生智（联系课文内容）：危急的时候，猛然想出了办法。　　瞻仰（查字典）：指恭敬地看。瞻：往前或往上看。仰：脸向上。　　3、集体读词语。　　课后小结　　三、复习巩固　　1、小结：通过刚才的学习，我们知道是小于连用他的聪明才智保住了整个城市。　　2、复习生字新词。　　3、分四组正确朗读课文。