Module 1 Unit 1 Encyclopaedias 教案1

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1、Module1Unit1Encyclopaedias教案1一、设计思路本课坚持“以学生发展为本”的核心理念，从导入到课堂活动再到巩固练习及作业布置，充分考虑全体学生，面向全体学生的全面发展，让每个学生都能得到锻炼和提高。本课关注学生的学习兴趣和学习体验，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。为了提高教学效率，增加直观性和趣味性，加大课堂的知识容量和密度，本课以多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，通过精讲巧练、由浅入深、由易到难、由已知到未知、循序渐进的方法深化课堂教学内容。本课通过观看视频、趣味竞赛、听力排序、小组活动等多种方式激励学生主动参与

2、教学活动，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双向活动。二、教材分析《上海市中小学英语学科课程标准》明确指出：教师应“采用活动途径，倡导体验参与。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”本课作为一节新授课，如何在一节课的教学时间内使学生通过完成不同的教学任务掌握文章所传递的信息，并在最后有所生成是本课的教学重点。另外，如何通过有效的教学活动向学生讲授新单词并让学生掌握核心词汇是本课的教学难点之一。本课的内容是上教英语8AModule1Unit1Encyclopaedias的新授课第一课时，本单元共选入两篇节选自百科全书的

3、文章，分别为DaVinci,Leonardo和Dinosaurs。本课的主题为本单元的第二篇文章Dinosaurs（恐龙）。恐龙对于现在的学生来说既熟悉又陌生，一方面，在许多电影、卡通片中随处可见恐龙的身影；另一方面，恐龙作为一种早已灭绝的动物，它的许多特点并不为我们所熟知。本篇课文分为三段，讲述了恐龙的生存年代、地点、体型、种类、习性等方面内容。通过对本课的学习，学生可以了解许多相关词汇和表达方式，同时通过大量的课堂活动，进一步提高学生英语听、说、读、写的综合素质能力。三、学情分析本课的授课对象是我班的甲班学生，学生的总体水平在年级中处于中上游位置，作为初二的学生，学生的思维比较活跃，有好

4、多学生敢于表达自己的想法。但不能忽视的是虽同在甲班，学生之间的个体差异也比较明显，有的学生英语基础还不太扎实，极个别学生的读音还存在问题。本课包含许多难读的单词及一些较难理解的长句，加上本课是新授课，事先并没有要求学生提前预习，因此，掌握本课中出现的新词汇和理解本课的大意成为学生学习本课所面临的主要困难和问题。四、教学目标６根据对教材和学生情况的分析，我设定了以下教学目标：1、知识目标：帮助学生了解并掌握以下单词和词组：dinosaur、skeleton、footprint、fierce、harmful、harmless、exist、dieout2、能力目标：使学生能够灵活运用相关听力和阅读

5、技巧获取信息，并能理解课文大意。3、情感目标：通过对本课的学习，激发学生保护动物的意识。二、教学重点和难点重点：理解课文的内容。难点：学习并掌握课文中涉及的核心词汇，掌握句型“beas+adj.+as（…和…一样…）”的用法。三、教学策略与手段根据二期课改以人为本、面向全体学生的全面发展、学生为主体的理念和新课程标准，我在课堂教学中采取了如下方法：1、小组竞赛法：把所有学生分成两组，参与到竞赛活动中，激发学生的积极性和集体荣誉感。2、小组讨论法：以4到5个学生为一组进行讨论，让每个学生都参与到教学活动中，使他们得到不同程度的语言锻炼。3、练习法：在讲授新课的过程中，设置不同类型的练习，如判断

6、正误、段落排序、句子填空等，并结合听读课文，达到对课文内容的熟悉和掌握。四、课前准备教师从网络上搜集符合本课教学需要的音视频及图片材料，然后根据学生的认知特点进行筛选整合，制作成一套本课时所需的多媒体课件。另外，准备好分发给学生的补充听力和阅读练习材料以及录音机等教学用具。五、教学过程1、导入（1）通过观看一段关于恐龙的视频（视频节选了英国广播公司BBC拍摄的巨型科普节目《与恐龙同行》中的精彩片段）将学生带入奇妙的恐龙世界，激发学生学习本课的兴趣，并自然而然地引出本课的主题——Dinosaurs。（2）把所有学生分成两大组，举行一次关于恐龙知识的小组竞赛，以此激活学生的背景知识，带动学生参与

7、课堂活动的积极性，激发学生探索恐龙的热情，并为下面的课文学习作好铺垫。知识竞赛的题目分为TrueorFalse（正误判断）和Choice（选择）两大类，试题内容均较简单且富有趣味性，例如：选出世界上最高的恐龙的身高、最小的成年恐龙的体重等等。其中的一部分题目答案来源于学生一开始所观看的关于恐龙的视频，这样，就把知识竞答和视频观赏有机地联系起来了。６1、词汇与课文教学（1）认知新词汇。首先，通过给出恐龙蛋、恐龙