how much is it

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时间:2019-05-06

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1、Unit 2 Howmuchisit?教学内容:Students’bookModule4Unit2学习任务:Whatareyoudoing?I’mmakingdumplings/I’mcookingvegetable.Doyouwantsome?Yes,please./No,thankyou.教具:实物:饺子,蔬菜,勺子,围裙卡片,磁带,CD-ROM,录音机教学过程一.WarmingupGreeting二.Chant:leftfoot,rightfoot,leftfootright三.Review展示卡片T:What’sthis?Ss:cake,rice,noodles,fish(学

2、生快速读出)T:Doyouwantsome…Ss:Yes,please./No,thankyou.四.实物导入1.T:老师今天带了二种好吃又有营养的东西,大家猜猜是什么?(学生猜)师拿出饺子教学dumpling①全班读②个别读③小组读2.同法教学vegetable①唱反调(师大声读单词,生小声;反之师小声生大声)②全班读单词五.巩固单词Playagame猜单词师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来,给学生三次机会猜猜藏的是哪两张,如果学生两张都猜错了,师说“no”。如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片,两张都猜对了给学生看卡片读出单词,并给予奖励。六.情境中学句型1.I’m

3、makingdumplings.T:今天老师非常高兴,所以要大展厨艺(带上围裙,包饺子),now,lookhere,WhatamIdoing?想不想知道老师在干什么吗?要用英语怎么问呢?Ss:Whatareyoudoing?(板书)T:I’mmakingdumplings.Doyouwantsome?(板书)采用不同形式读句型I’mmakingdumplings.(如:师读快,生读慢;师读慢,生读快)2.I’mcookingdumplings.T:接下来,老师要展示每二样厨艺,Lookhere(师抄菜),想知道MissLin正做什么要用英语怎么问Ss:Whatareyoudoing?

4、(板书)T:I’mcookingvegetables.Doyouwantsome.(板书)采用不同形式读句型I’mcookingdumplings.(如:男女分开读,小组读)七.学课文(1)学生对话第一部分1.T:Nowopenyourbook,turntopage20.今天Sam和Amy去Darming家做客,我们来看看Daming一家做了什么好吃的请他们。(播放CD—ROM)T:他们来到Daming家,看到Daming正在makingdumplings,他们两个不知道Daming在干嘛,他们是怎么问?S1:Whatareyoudoing,Daming?T:Daming是怎么回答?

5、S1:I’mmakingdumplings?全班跟着CD—ROM读。2.情境表演师去学生家做客,学生正在包饺子T:Whatareyoudoing?Ss:I’mmakingdumplings.Doyouwantsome?T:Yes,please.(2)学生第二部分1.T:Daming家除了Makingdumplings还做了什么好吃的?Ss:Cookingvegetables.T:Daming急匆匆来到厨房里,看到妈妈正在cookingvegetables他是怎么问的?SS:Whatareyoudoing?T:mother是怎么回答的?Ss:I’mcookingvegetables.R

6、eadaftertheCD-ROM2.巩固练习①师做抄菜动作Ss:Whatareyoudoing?T:I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?Ss:Yes,please./No,thankyou.②Playagame听音乐传花,音乐一停,拿到花的学生做抄菜的动作,其他学生问Whatareyoudoing?此生回答I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?操练对话。3.表演课文对话小组合作,表演课文对话。八.扩展练习Playagame:Copy不走样请几名学生上台,站成一排,师传给第一个学生一句话(如:I’mrowingaboa

7、t.),此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去,等到最后一个学生做完动作,全班问最后一名学生:“Whatareyoudoing?”此学生根据自己的理解回答,最后师说出答案,给答对的学生奖励。九.总结

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