how much is it

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1、Unit 2 Howmuchisit?教学内容：Students’bookModule4Unit2学习任务：Whatareyoudoing?I’mmakingdumplings/I’mcookingvegetable.Doyouwantsome?Yes,please./No,thankyou.教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙卡片，磁带，CD-ROM，录音机教学过程一．WarmingupGreeting二．Chant:leftfoot,rightfoot,leftfootright三．Review展示卡片T：What’sthis?Ss:cake,rice,noodles,fish(学

2、生快速读出)T:Doyouwantsome…Ss:Yes,please./No,thankyou.四．实物导入1.T：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜）师拿出饺子教学dumpling①全班读②个别读③小组读2．同法教学vegetable①唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声）②全班读单词五．巩固单词Playagame猜单词师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no”。如果猜对一张师说“YES”但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。六．情境中学句型1．I’m

3、makingdumplings.T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子），now,lookhere,WhatamIdoing?想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？Ss：Whatareyoudoing?(板书)T：I’mmakingdumplings.Doyouwantsome?(板书)采用不同形式读句型I’mmakingdumplings.(如：师读快，生读慢；师读慢，生读快)2．I’mcookingdumplings.T:接下来，老师要展示每二样厨艺，Lookhere(师抄菜)，想知道MissLin正做什么要用英语怎么问Ss:Whatareyoudoing?

4、(板书)T：I’mcookingvegetables.Doyouwantsome.(板书)采用不同形式读句型I’mcookingdumplings.（如：男女分开读，小组读）七．学课文(1)学生对话第一部分1．T：Nowopenyourbook,turntopage20.今天Sam和Amy去Darming家做客，我们来看看Daming一家做了什么好吃的请他们。（播放CD—ROM）T：他们来到Daming家，看到Daming正在makingdumplings,他们两个不知道Daming在干嘛，他们是怎么问？S1：Whatareyoudoing,Daming?T:Daming是怎么回答？

5、S1：I’mmakingdumplings?全班跟着CD—ROM读。2．情境表演师去学生家做客，学生正在包饺子T：Whatareyoudoing?Ss:I’mmakingdumplings.Doyouwantsome?T:Yes,please.（2）学生第二部分1．T：Daming家除了Makingdumplings还做了什么好吃的？Ss:Cookingvegetables.T:Daming急匆匆来到厨房里，看到妈妈正在cookingvegetables他是怎么问的？SS:Whatareyoudoing?T:mother是怎么回答的？Ss:I’mcookingvegetables.R

6、eadaftertheCD-ROM2.巩固练习①师做抄菜动作Ss:Whatareyoudoing?T:I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?Ss:Yes,please./No,thankyou.②Playagame听音乐传花,音乐一停，拿到花的学生做抄菜的动作，其他学生问Whatareyoudoing?此生回答I’mcookingvegetables.Doyouwantsome?操练对话。3．表演课文对话小组合作，表演课文对话。八．扩展练习Playagame:Copy不走样请几名学生上台，站成一排，师传给第一个学生一句话（如：I’mrowingaboa

7、t.），此学生根据这句话做出动作,并把动作一一传下去，等到最后一个学生做完动作，全班问最后一名学生：“Whatareyoudoing?”此学生根据自己的理解回答，最后师说出答案，给答对的学生奖励。九．总结