正文描述:《《匆匆》教学案例及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《匆匆》教学案例及反思 武鸣县锣圩镇板新小学杜宇勤【课题】 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无可奈何和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。课文语言丰富,含义深刻,运用了拟人、比喻等修辞手法,写得生动形象。当读到“时间正在从我的眼前溜走,从我们身上跨过,从我的脚边飞去……”,我也同作家朱自清一样,感慨时光匆匆,生命易逝。尽管这篇文章已经写了八十多年了,
2、但它越来越受到读者的喜爱,已经成了散文中的精品。今天我就带着同学们,一起去读一读、品一品这篇精美的文章──《匆匆》。 《匆匆》一文饱含着作者内心的情感,我们要用心灵去阅读品味,在作者诗意般的语言中去触摸、去感受时间这个无形的精灵。时间这个精灵“它没有声音也没有影子”,作者在第三自然段具体写出了时间的来去匆匆。我让学生边读边思考:作家朱自清认为哪些时间是匆匆过去的?【案例】 (指导学生学习第三自然段:“于是——洗手的时候……又开始在叹息里闪过了。”) 师:作者八千多个日子像一滴水滴在大海里悄
3、无声息,那作者的日子到底是怎样在日常生活中匆匆溜去的呢?请同学们听老师范读课文的第三自然段。(范读)师:同学们,你们感受到了时间的脚步吗?你是从哪些文字中感受到的?生:我感受到时间来去匆匆,一不小心它就逝去了。我是从“于是洗手的时候,┄┄但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这段话中体会到的。 师:你真是一个会读书、会思考的孩子。作者的日子到底是怎样在日常生活中匆匆溜去的?生:作者的日子在吃饭时,洗脸时,睡觉时匆匆溜去了。……师:时间本来就是看不见摸不着的,可是读了这段文字,你对时间有什
4、么感觉呢?生:我觉得时间是在我们毫不注意时消逝的。生:我看到时间又在我眼前出现了。师:是啊,时间就是这样瞬息消逝,来去匆匆。你认为这些句子写得好吗?愿意再读读吗?生:写得好,我从句子中体会到了作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。生:作家朱自清没有说时间珍贵,要好好爱惜,而是通过写洗手时、吃饭时、睡觉时,时间无时无刻不从我们身边溜走。生:作者将无声无影的时间拟人化了,让我们看到了时间的飞速流过,给我们一个活生生的感觉,我仿佛听到了时间轻悄、活泼的脚步声……师:这么美的语言让我们再来读读,再来品味一下
5、时间的匆匆,好吗?(师生一起朗读,并试着背诵。)师:作者的时间步履匆匆,你们的时间又是怎样从身边一点一滴溜走的呢?大家能不能学学朱自清先生的写法,抓住你生活中一些具体的小事,赋予时间生命,说一说你的时间是怎样溜走的?看谁说得最有朱自清先生的风格。(指导学生仿照句子:“ 的时候,日子 ”并鼓励学生把自己或别人讲得好的句子写下来。) 生:闲聊时,日子从嘴边溜去。 生:跳皮筋时,日子从皮筋底下过去。 生:看电视时,时间从屏幕上过去。 生:写作业时,时间从
6、笔尖滑过。 生:玩游戏时,时间从键盘上敲过。 …… 师:(相机指导评价) 师:通过同学们自己写的和作者写的,你有什么感受? 生:时间就在我们的日常生活中过去了。 师:作者也意识到了时间匆匆而过,而面对已经逝去的八千多日子,“作者掩着面叹息,但新来的日子的影儿又开始在叹息中闪过了。”从最后这一句话中,你体会到作者怎样的心情呢? 生:惋惜。 生:伤心。 生:无奈。 师:那么我们就替作者表白他惋惜无奈的心情,请同学们细细品读第三自然段。 生:(开始品
7、读) 师:时光匆匆溜走,我们谁也留不住时间,但我们可以珍惜时间、珍惜快乐、珍惜生命,让我们的每一分每一秒都过得更有价值、更有意义。请同学们细细品读作家优美的语言,并积累下来。【反思】本文是一篇脍炙人口的散文,任何散文都是作者情感的抒发,心灵的倾诉和思绪的流淌,语言都很美,而《匆匆》这篇散文尤为突出。“于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身
8、上跨过,从我脚边飞过去了。”这是《匆匆》中的第三自然段内容,我想只要读上这样一段文字,你自然便能感觉到文学语言的魅力所在了。因而在课堂上,我使用的语言也尽量与文本一致,与课堂基调相符。如:“作者通过写自己的日常生活来将无声无形的时间具体化了。让我们感受到了时间就在我们平凡的生活中,在一个又一个极普通的日子里匆匆流逝了。让我们真切地触摸到了时间的脚步。”“作者的时间步履匆匆,那么你的时间又是怎样过去的呢?能像作者这样具体地拣拾起时间的足迹吗?”…… 学习范文的语言,光“入乎其内”
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。