地球的内部 教案

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1、地球的内部教案 授课班级：六（3）班     课时：1课时             实习老师：袁菊仙 一、 教学目标 （一）知识目标 知道地球的内部结构； （二）技能目标 1．能够根据一些自然现象推测地球的内部结构； 2．能够制作一个比例合理的地球内部结构模型。 （三）情感、态度与价值观 树立科学的自然观 二、教学重点与难点 1、了解地球的内部结构； 2、猜测暗盒里有什么。 三、教学方法 讲解法、实验法、观察法、讨论法。 四、教学思路 猜测暗盒里的物品  了解科学家如何推测地球的内部结构  制作地球

2、内部结构模型 五、教学准备 分别装有水、细沙、小石块的三个暗盒、各种颜色的橡皮泥、小刀。 六、教学组织   七、教学过程 导入：同学们，大家看，今天老师带来了三个暗盒，里面分别装有不同的物品，你们想知道里面装有什么吗？ 好，现在大家想想看，如果不打开暗盒，你们有什么方法猜测暗合里的物品？大家说说看。 很多同学都说摇一摇，好现在我就请三位同学上来摇一摇，把你们获得的信息告诉大家（学生猜测一号可能是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体） 现在大家再想想，能用什么方法猜测暗合里具体有什么？ 哎，看来这个

3、问题难住了大家，现在我请三位同学把暗合打开，为大家揭晓答案（一是水、二是细沙、三是小石块） 提问：哎，同学们，你们说我们的地球能像刚才打开暗合一样打开吗？对，不能，我们的地球是打不开的。 那么地球的内部是什么样子的呢？今天这节课我们一起来看看。 板书课题：地球的内部 提问：现在请大家看课本20页下面这三幅图（火山、地震、地热），思考一下，通过这些自然现象，我们能得到地球内部的什么信息？ 讲述：通过这些自然现象我们可以知道地球内部有高温、高压的岩浆，地球内部是运动的 其实，科学家们也是通过这些自然现象

4、搜集地球内部信息的 讲述：科学家们还用了什么方法呢？大家注意听 在很早以前，科学家们曾想过用钻孔的方法推测地球的内部，但很遗憾的是，由于各种技术水平的限制，到目前为止，人类钻孔的最深深度也只有14 千米，而地球的赤道半径为6378千米，因此只能了解到2表面一薄层的情况，最后这种方法以失败而告终。 提问：后来，科学家又用了什么方法呢？请迅速翻到21页默读第二自然段告诉大家你的答案 讲述：对，科学家们通过地震和核试验产生的地震波来推测地球的内部结构，根据地震波在坚硬的岩石中传播速度快，在较软的岩石中传播

5、速度慢推测出地球内部是分层的，现在请大家齐读第三段，然后告诉老师地球内部分为哪几个圈层？ 板书：地球的内部：地壳、地幔、地核（分为外核和内核） 讲述：接下来，请大家根据21页右上脚图中数据计算出各个圈层的厚度（地幔2900千米、外核2200千米、内核1278千米、地核3478千米） 提问：同学们大家看老师手里拿的是什么？对，是一枚鸡蛋，并且是煮熟的，现在老师把它切开，大家思考一下，地球的内部结构与鸡蛋的南边结构有什么联系？好，谁来说？回答得非常好，其实很多抽象的事物我们都可以通过与现实生活中的具体事

6、物类比来学习，这样就比较容易理解记忆。 讲述：接下来是我们这节课最有趣的一个环节，就是制作地球内部结构模型，请同学们先不要动材料，小组内讨论制作模型的步骤，开始讨论，小组汇报讨论结果。 下面我们一起归纳一下制作模型的步骤 ： 1、  选用三至四种颜色的橡皮泥，以便区分圈层 2、  根据前面计算的数据，大体估计各个圈层的厚度； 3、  从里做到外，为了方便； 4、  作好后切开展示（注意使用小刀，不要伤到人），各组讲解自己的模型。 现在我把自己做的模型发给大家看看，大家比较比较，看看你们的是哪一步还不

7、到位。 （本节课小结）：1、初步了解科学家推测地球内部的方法；                2、重点知识：地球内部的分层结构 其实，地球还有很多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，我们的课堂时间有限，同学们也可以通过阅读书籍、看电视、上网等途径了解更多关于地球求的知识。 板书设计：                          地球的内部                      地壳  很薄                             地幔   2900千米 地球的内部 

8、                 地核    外核2200千米                                      3478千米 内核 1278千米