初中历史知识归纳(人教版)

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1、第1课祖国境内的远古居民一、元谋人：我国境内已知的最早人类1、距今时间：距今约一百七十万年2、发现地点：云南省元谋县结论：会不会制造工具是人与动物的根本区别。二、北京人：距今时间： 距今约70万年至20万年三、山顶洞人：距今时间：距今约3万年第2课原始的农耕生活原始农耕生活的两个代表：1.河姆渡居民：长江流域水稻杆栏式2.半坡居民：黄河流域粟半地穴式第3课华夏之祖后人尊称黄帝为“人文初祖”。原始社会的解体：约公元前2070年，禹建立夏朝，标志着漫长的原始社会的结束，奴隶社会的形成。第4课夏、商、西周的兴亡夏商周的政治1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，

2、从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。2、西周的分封制（1）目的：为了巩固统治。（2）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；第5课灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）二、农业和畜牧业的发展：1、农业：①后代称为“五谷”的农作物，商周时已经齐备。②知道选种、施肥和治虫害。③青铜农具，西周时已有。第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王。注意：齐桓公（标志

3、葵丘会盟—春秋时期第一霸主）；晋文公（标志：城濮大战胜利）战国七雄：齐（最东）、楚（最南）、秦（最西）燕（最北）、赵、魏、韩。著名战役：桂陵之战（魏—赵）；马陵之战（魏—齐）；长平之战（秦—赵，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）。★　本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪场战争的）第7课大变革的时代一、经济上：铁农具和牛耕的使用1、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高（牛耕是农业发展史上的一次革命）。2、著名的都江堰：（1）战国时期秦国蜀郡太守李冰。（2）地点：成都平原岷江中游。（3）意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉

4、了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。二、政治上——商鞅变法1、时间：公元前356年2、人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。3、目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。4、内容：：①改革土地制度（国家承认国家承认土地私有)；②奖励耕战③奖励军功④建立县制。5、作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，为统一六国奠定了基础。第8、9课中华文化的勃兴我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）。春秋战国时期的诸子百家儒家代表人物：1.孔子，思想主张：提出“仁”的学说；主张“爱人”，“为政以德”（2）教育思

5、想：有教无类、因材施教、谦虚好学、温故知新。2.孟子：思想主张：提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争；主张“仁政”治国、轻徭薄赋、可持续利用资源（环保意识）。道家代表人物：1.老子一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。2.庄子顺其自然、无为而治墨家墨子主张兼爱、非攻;法家韩非子主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。第10课“秦王扫六合”一、秦的统一：公元前221年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政3、意义：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战局面，开创了统一的新局面，

6、从此，统一始终成为中国历史发展的主流。12/12二、巩固统一的措施政治：确立皇权的至高无上；确立中央和地方的行政机构经济：统一货币、统一度量衡文化：统一文字焚书坑儒秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。功：①完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。②创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远 ③统一车轨、文字、统一货币、度量衡。 过：①焚书坑儒，摧残文化。②徭役繁重，赋税沉重。③刑法严酷，生活腐化。第12课大一统的汉朝一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”——我国封建社会的第

7、一个“治世”）二、汉武帝的大一统政治：“推恩令”，削弱封国势力。（主父偃的建议）诸侯国再也无力与中央对抗。思想：（1）“罢黜百家，独尊儒术”；（董仲舒的建议）（2）长安举办太学，以儒家的五经为主要教材。经济铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营。军事：派卫青、霍去病等人大规模反击匈奴第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战冒顿统一蒙古草原张骞通西域公元前138年联络大月氏，夹击匈奴；公元前119年与西域各国进行友好政治经济交往；西域都护的设立：（1）时间：公元前60年（2）意义：标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。丝绸之路1、陆上丝绸之

8、路（以主要运输丝绸到西方而得名）（1）路线：长安——河西走廊——今新疆地区——西