一年2春雨的色彩_后江张丽梅

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1、人教版一年级下册第一单元教学设计2《春雨的色彩》第一课时〖教学目标〗　　１、认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个字。　　２、正确流利的朗读课文，培养学生观察大自然、感受大自然。〖课型〗新授。〖教法〗自主、朗读法。〖教学重点难点〗通过朗读理解本课的内容。认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个字。〖教具准备〗　　生字卡片。〖教学过程〗一、揭题，导入新课　　我们都见过春雨说一说他与夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨，今天我们将一起学习一篇关于春雨的童话故事。快读一读课文重视怎样描写春雨的？

2、二、学生自读课文，读准音，感知课文大意　　１、学生自由拼读课文：　　　　要求：读正确。　　２、再读课文：　　　　边读边画出生字读一读。　　３、出示生字词，检查读音：　　　　线、争论、有趣、问题、到底、颜色、淋、洒、滴、油菜花、你们、红色、绿色（提示：淋、洒、滴、油都是左右结构，偏旁都是三点水，线、论、趣、题、底、颜、欢鼓励学生用熟字加偏旁或换偏旁记忆。）　　　⑴　当小老师。　　　⑵　开火车读。　　　⑶　同桌读。三、读课文，理解课文内容　　１、读第一自然段：　　　　思考：春雨是什么样的？　　２、读２、３、４、５自然段：　　

3、　⑴　思考：他们在争论什么问题？分别怎么说的（春雨的颜色）　　　　　重点理解：小燕子：绿色（柳枝绿了）　　　　　　　　　　麻雀：红色（桃花红了、杜鹃花也红了）　　　　　　　　　　小黄莺：黄色（油菜花黄了，蒲公英黄了）　　　⑵　２～５自然段分别用了哪些动作的词语？　　　　　体会春雨的特点：“落、淋、洒、滴”。　　　⑶　通过读课文你觉得春雨是什么颜色的？　　　　　鼓励学生说。　　３、齐读最后一自然段：　　　　想一想为什么春雨下的更欢了？四、赏读课文，加深理解　　同桌读、小组读、男女生读。五、教师小结，实践活动　　春雨让大地变

4、得生机勃勃，在春雨的滋润下，动物、植物都充满了生机和活力。我们能不能分角色演一演呢？六、布置作业　　课后同桌分角色读一读课文。〖板书设计〗　　　　　　　　　２、春雨的色彩　　争论、有趣、问题、到底、颜色、淋、洒、滴、你们　　红色、绿色、草地、油菜花、线〖教后记〗　　通过学习这一课，学生能体会和感悟到准田的美丽景色，对分角色朗读很感兴趣，不足指出时课文朗读有一定难度，比较长，不认识有不要求识记的字比较多。第二课时〖教学目标〗　　１、复习生字。　　２、有感情的朗读课文。　　３、指导书写。〖课型〗新授。〖教法〗朗读。〖教学重点

5、难点〗　　书写及理解课文内容。〖教具准备〗　　卡片。〖教学过程〗一、复习　　１、用生字卡片检查生字读音。　　２、开火车读。二、朗读课文，加深对课文的理解　　小组读，同桌读，开火车读。三、指导书写　　“你、们”是单人旁，“红、绿”是绞丝旁，“花、草”是草字头，引导学生观察，教师重点指导写好“绿”。　　学生认真书写，教师指导。四、小结　　这节课我们把生字又复习了一遍，同学们掌握的很好。五、布置作业　　完成课后练习　　滴：雨滴　水滴　（　　）　　　　题：题目　数学题　（　　）　　欢：欢乐　欢笑　（　　）　　　　论：谈论　（　　

6、）　　红：红色　（　　）　　　　　　　绿：绿色　（　　）〖板书设计〗　　“绿“的写法，笔顺。　　红　你　们　花　草