26小白兔和小灰兔b2

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1、课题26小白兔和小灰兔教学目标1.认识“翻”等8个生字。会写“拉”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。教学重点识字、写字。教学难点朗读课文，体会课文最后一句话的意思。德育目标愿意做一个爱劳动的好孩子。教学方法自主、合作相结合教具准备生字卡、图片课时安排两课时教学过程第一课时教学设计意图学生活动教师活动一.情景导入，一.激趣导入。揭示课题。1.学生仔细观察图画。1.老师知道我们班的小朋友最喜欢看图说话了。老师发现小朋友们刚才表现得非常棒，想给大家奖励三幅图画。现在请小朋友和老师一起看图，好吗？教学设计意图学生活动教师活动2.

2、出示图，提出看图要求。3.学生自由回答。3.请你们告诉老师这三幅4.跟着老师书空课题后齐读主要讲的是谁和谁的故课题。事？（相机板书课题）二.初步感知课1.学生用自己喜欢的方式自二.引导学生初读课文。文。由读课文。提出要求：1读准字音。2.同桌交流生字词的情况，通2圈出生字。3标出自然段。读课文。三.对生字进行1.小老师教读生字。1.出示生字卡片。正音和组词练2.齐读生字。2.出示带生字的句子。习。3.生字搬家。（读句子）3.出示白菜图片（背面有去4.学生读去拼音的生字。拼音的生字）。四.引导学生通1.学生再读课文。并说说读懂四.引导学生再读课文。过朗读再次感了什么？1.

3、引导说说读懂了什么？知课文内容。并2.找出相应的段落。说出是第2.引导找出相应的段落。培养学生的观几幅图。再读读。3.引导朗读。察能力。3.用同样的方法学习其余段4.引导以同样的方法学习落。其余段落。5.指导朗读。第二课时教学设计意图学生活动教师活动一.巩固上节课1.开火车认读生字。一.复习导入。的内容。2.口头扩词。。出示生字卡片。二.继续学习课二.引导学生用上节课的方文。继续自主学习课文。法继续学习课文。三.发散思维。三.引导学生发散思维。你喜欢小白兔还是小灰兔？为什么？想对它说些什么呢？四.梳理课文。学生分角色朗读课文。四.引导学生朗读课文。五.帮助学生积五.完成

4、“读读说说”练习。累知识。比比看谁说的短语多。六.培养学生的六.指导书写。观察能力及自1.观察田字格中的范字，互相1.指导学生发现字的特点。学能力。说说：书写时应注意什么？2.和老师一起书空。2.老师范写，学生书空。集体订正，锻3.指名上黑板书写，学生互相3.抽生上黑板写。引导学生炼学生的评价评价。互相评价。能力。4.在字型格中书写。4.巡视、指导。5.欣赏写得整齐、正确的作5.展示写得整齐、正确的作业。业。拓展思维1.从课文中找出你知道怎样种植物吗？2.你想种什么呢？自己试着种一种喜欢的植物吧！板书设计26小白兔图和小灰兔图种白菜吃白菜教学反思