word文档的编辑教案

《word文档的编辑教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2015年泸州市九义阶段信息技术学科教学展评课教案---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Word文档的编辑一、教学内容分析本课内容参考四川教育出版社《信息技术》初中版八年级(上)第5课《用计算机写作》。本课是在前面学生学习了文字处理软件WPS基础上的知识的拓展。Word与WPS功能

2、基本相同，操作界面和命令也很相似，学生有了WPS作为基础，学习Word相对容易了很多。二、学生情况分析本节课教学对象为八年级的学生。他们已经在学校系统的接受信息技术课程的学习多年。但由于家庭条件的差异，学生的认知能力各不相同，部分学生掌握之前所学的内容还是比较肤浅。而且初中阶段的学生进入了身心发展的急剧变化时期，年龄特征更为鲜明。此阶段的学生在机房比小学阶段的学生注意持续的时间要长一些。一般为二十分钟左右。因此结合单元要求和本课特点及学生情况，依据新课标提出的三个维度，我将如下安排教学。三、教学目

3、标1.知识与技能（1）学会用word进行写作。 （2）能进行简单的排版、插入图片、艺术字等美化操作。2.过程与方法培养学生的审美、自主学习能力。3.情感态度与价值观激发学生对信息技术的兴趣，深化学生自主、合作、探究的学习方式。让学生通过自己的实际操作进一步加强与周围的同学沟通的能力。四、教学重点、难点 （1）重点：文字的编辑修改与文章的美化。 （2）难点：学生综合运用排版技巧进行编辑。五、教学方法探究学习、任务驱动、小组协作、演示法。六、教学准备技术准备：局域网、多媒体教室、教学课件、操作文档、帮

4、助文档、学生课堂学习评价表。七、教学过程为了完成教学目标，解决教学重点、突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开：环节教师活动学生活动设计意图知识巩固1、Word的启动方法？2、Word的关闭方法？想一想：还有没有其他退出的方法？方法1：“开始”菜单—“程序”—“Microsoftoffice”--“Word”，用鼠标单击即可打开。方法2：双击桌面上图标，就可以打开。方法1：单击窗口右上角的“×”即可。方法2：单击“文件”——单击“退出”。2015年泸州市九义阶段信息技术学科教学展评课教案-

5、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、指出Word窗口的组成。方法3：ALT+F4方法4：双击标题栏左侧控制图标。通过对知识的复习，加强学生对已学知识的记忆和巩固掌握。引出课题同学们我们在前面，学习了word的基础知识，对word有了一定的了解，这一节课我们将利用word进行文字

6、的编辑，学会利用word让我们的版面更佳的美观漂亮。认真倾听从旧知识的复习巩固，提出本节课的教学内容。展示活动主题板书课题《word文档的编辑》，讲解本节课的教学目标。认真倾听让学生知晓本堂课要达到的目标。任务驱动（一）请同学们打开Word文档，录入两首唐诗或宋词。（要求录入任意两首唐诗或宋词并且输入作者、标题和朝代）同学们认真录入让每位同学都亲自动手操作。任务驱动（二）请同学们对刚才录入的文字和段落按照老师的要求进行修饰操作。在操作的时候如果遇到问题，可以通过《帮助文档》来寻求帮助。1、将第一首

7、诗的标题设置为初号、加粗、深红、黑体、居中对齐、阳文；作者和朝代设置为小四、倾斜、幼圆、右对齐；正文设置为四号、加着重号、蓝色、隶书、居中对齐、2倍行距、左右各缩进5cm。2、将第二首诗的标题设置为36磅、加粗、红色、黑体、居中对齐、阴文；作者和朝代设置为30磅、倾斜、幼圆、右对齐；正文设置为35磅、加着重号、深蓝、隶书、两端对齐、2倍行距、左右各缩进5cm。学生通过教师下发的《帮助文档》一边学习文档的修饰操作，一边对自己的文章进行美化修饰。培养学生的亲自动手操作能力和独立自主学习能力和观察能力。

8、2015年泸州市九义阶段信息技术学科教学展评课教案---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------请同学们按照要求一个个进行修饰操作，否则容易漏掉修饰内容。任务驱动（三）请同学们根据《帮助文档》完成任务三，在当前的文档中插入适宜的剪贴画并进行美化修饰。学生通过教师下发的《帮助